【校本教研】示范引领 全力以复”——椒江区中山小学道德与法治学科基于新课标的期末复习策略专题教研活动

示 范 引 领  全 力 以“复”

中山小学道德与法治教研活动

每一个苦思的问题，

都是成长的契机；

每一次思维的碰撞，

都是教育生命力的迸发；

每一场教研的分享，

都是集体教育智慧的传递。

为了深入学习《道德与法治课程标准（2022年版本）》和《浙江省小学道德与法治综合评价指南》中关于道德与法治学科的评价要求，尽量避免学生在纸笔测试时死记硬背而忽略知识的运用能力，力求更好地促进学生知、情、行和谐统一。2024年1月16日下午，椒江区中山小学五六年级道德与法治学科教师齐聚微格教室，参加了以“示范引领 全力以复”为主题的小学道德与法治学科基于新课标的期末复习策略专题教研活动。

教学研讨活动

李霞老师执教《我们受特殊保护》复习课。李老师通过思维导图对本课进行系统复习，激发了学生的学习兴趣。用三个故事进行串联，一例到底，带领学生重点复习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法律知识。层层深入，步步提高，不断思考、实践、总结和归纳知识要点。在复习的同时，学生也再一次深刻地感受到了国家、社会、学校、家庭对未成年人的保护和关爱。

凝心聚力共研讨

课后，校道德与法治教研组长李霞老师进行了道德与法治高年级期末复习策略的分享。李老师从题型分析和复习方法两方面入手阐述，她指出：期末复习分为两个阶段，第一阶段是基础知识串讲阶段。第二阶段是素养提升阶段。应坚持核心素养为导向，在掌握基础知识的同时更要融入情境与社会热点，促进学生自身生活经验与学科要求有机融合。

心中有目标，脚下有行动。随后，五六年级老师分组展开复习专项研讨，立足素养制定复习计划，冲刺期末。

研思并行促成长

“学而不思则罔，思而不学则殆。”复习是一个“温故知新”的过程，是学习活动中的重要一环。陈柳希校长指出，老师们要以此次活动为契机，整体上把握知识结构，在有限的时间内帮助学生扎实地掌握学科知识和提高核心素养， 从而提高道德与法治课堂教学质量，切实让学生学有所得。

博观约取，厚积薄发。此次专题教研让老师们在观看研课中进一步明确了课堂教学方向，明晰了课堂教学思路，优化了教学策略，为后续道德与法治复习课的开展起到了有效的推进作用。期末复习的集结号已经吹响，中山小学道德与法治学科全体教师必将全力以“复”，向阳而行。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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