知之愈明，行之愈笃——记初中物理强校提质校“头雁”工程骨干教师培训

为了提升青岛市强校提质校物理学科教学质量，更加全面领会、准确把握新课程标准的精神实质，助推新课标落地，赋能新课堂教学改革，2023年12月25日——12月26日，青岛市教科院组织开展了青岛市初中物理强校提质“头雁”工程骨干教师培训活动。参加本次培训活动的有青岛市教育科学研究院初中物理教研员尉良老师，青岛市各区市初中物理教研员以及强校提质校的100多名骨干教师参加。

12月25号上午，来自青岛58中高守凯老师开展了《课堂教学形态的前世今生》的专题讲座，高老师从当代中国课堂教学理念的演变、组织教学及教师的课堂教学行为、典型课型的教学设计三个方面进行了报告。在课堂教学理念的发展过程中，我们的教学理念从“以教代学”，到“以教带学”，再到“以教促学”，最后到现在的“变教为学”，回归学生个人主体。也就是在课堂教学过程中，把以教师“讲授”为主的教学活动，改变为学生自主或合作开展的“学习活动”，让学生活动贯穿始终。

在课堂教学中，以表达促交流，以表现促思考，以展示促活动，学习伙伴通过“讨论→争鸣→再讨论→再争鸣”、“平衡→失衡→再平衡→再失衡”的学习过程，会产生“思维风暴”的思想碎片，批判思维与创新思维就在这“一破一立”的过程中得到升华，言语表达就在思维交锋的涵养中得以深化。

最后，高老师把课归纳成5个类型，让我们眼前一亮，可以有效的指导我们今后的教学设计。

25日下午，由人教社的张颖主任带来的《初中物理课程标准解读——基于教材编写的视角》讲座，让我们对初中物理新课标有了更深刻的认识。首先张主任向我们介绍了初中新课标新在哪里？新课标的主要变化体现在凝练了物理核心素养，提出了跨学科实践活动，研制了学业质量标准。

新课程标准进一步强调要培养学生的核心素养，凸显物理课程的育人功能。物理核心素养主要包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。

新课程标准的实施强调围绕学生核心素养的发展和灵活运用多种教学方式。如：情境化教学、突出问题教学等，注重“做中学”“用中学”，不仅要关注学生“做”的过程，要有明确的教学目标，明晰通过这些过程和现象是为了培养学生哪方面的核心素养。

同时要规范物理实验教学，准确把握跨学科实践教学定位。“跨学科实践”侧重体现物理与生活、生产、社会发展的联系，在新课标中，地位更加突出。大量增加了实践活动的要求，如观察、考察、实验、操作等，新课标要求把这些实践活动真正落到实处。

12月26日上午，来自平度、即墨、城阳、胶州的四位老师就本区市的新课标落地情况进行了经验交流。

青岛市各区市的培训老师也纷纷进行了培训心得体会交流。老师们表示，作为一位物理教师，我们要明确课程标准倡导的方向，明确学习目标及育人目标，深入理解课程改革理念，整体建构学科知识体系，转变教师教育观念，实现学科育人目标，落实学生核心素养，促进学生的全面发展。

最后青岛市初中物理教研员尉良老师做总结性发言，希望各位老师以此培训为契机，找准方向，深耕自己擅长的领域；砥砺前行，不断提升教育教学水平。

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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