问题链在英语教学中应用举例

问题链就是教师根据教学目标和教学内容，结合学生实际已有的知识或经验，将教材知识转变为层次鲜明、具有一定系统性、相对独立又相互关联的系列问题。第一个问题是第二个问题的前提，第二个问题是第三个问题的铺垫与阶梯，依次顺延下去，层层铺垫，环环相扣，便形成了一条问题链（裴松，2011）。

问题链在英语教学中是一种教学策略，它通过设置一系列相关问题来引导学生的思考和讨论。问题链的设计旨在激发学生的兴趣，提高他们的思维能力和语言运用能力。下面是一个关于家庭的问题链设计示例。

问题链设计示例：家庭

问题1：What does your family look like?（你的家庭是什么样子的？）

问题2：How many people are there in your family?（你家里有多少人？）

问题3：Do you have any siblings?（你有兄弟姐妹吗？）

问题4：What is the age difference between you and your siblings?（你和你的兄弟姐妹年龄相差多少？）

问题5：Do you live with your parents?（你和你的父母住在一起吗？）

问题6：What do your parents do for a living?（你的父母是做什么工作的？）

问题7：Do you have any pets in your family?（你家有宠物吗？）

问题8：What is your favorite activity to do with your family?（你最喜欢和你家人一起做什么活动？）

问题9：How often do you have family gatherings?（你们多久举行一次家庭聚会？）

问题10：What are some special traditions or celebrations in your family?（你们家族有哪些特殊的传统或庆祝活动？）

通过这样的问题链设计，学生可以逐步深入思考和探索关于家庭的话题。例如，问题1引导学生描述自己的家庭外貌，问题2和问题3进一步了解家庭的人数和兄弟姐妹情况，问题4则引导学生通过年龄差异讨论兄弟姐妹的相处关系。问题6探讨父母的职业，问题7涉及宠物的话题，问题8则引导学生思考个人喜好和家庭活动的关系。

通过问题链的方式，学生将逐步扩展自己的词汇量、语法运用能力和思维深度。同时，问题链还可以激发学生的交流和合作能力，因为学生可以在问题链中互相提问，分享彼此的家庭情况和经验。

问题链设计是英语教学中一种灵活、互动的教育工具，它能够使学习变得有趣、有效。教师可以根据学生的水平和兴趣定制不同的问题链，让学生在积极参与中提高他们的英语能力。

转自：“中小学英语教学研究”微信公众号

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