复习是一盏学习之路的明灯
紧张的期末复习已迎来，作为“复习主教练”的老师有很多话要说。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，作为语文老师带领学生复习：应以全体学生为主体，老师少讲，给学生足够多的时间发现和修补自己的漏洞。根据每个学生的情況，做好“战术”制定。复习巩固所学知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化，转化成自己的知识。
对于任意一个学科，我们都应该高效总结与复习。高效复习的基础就是平时以学生为主体的高效课堂，只有这样的课堂才能让学生理解，理解才能形成高效的复习。其次复习要有整体性，让学生带着自己的思考复习，在过程中不断发现问题，解决问题，再发现问题，再解决问题的过程，最终形成知识网，让学生反复巩固加深对知识的理解。掌握学习规律和学习方法、拓展思维，综合提升能力。作为教师，在复习阶段对学生要有目的、有计划地进行复习。
（一）回顾
在复习课中，回顾是一个重要的环节。通过回顾，学生可以重新审视和梳理自己过去所学的知识，加强记忆和理解。
1.引导学生回忆。教师需要引导学生回忆所学的主要内容，通过看课题回忆所学知识，或看课本目录回忆单元知识。这有助于学生将过去学过的旧知识不断提取和再现。
2.讨论和口述。让学生进行讨论和口述，这有助于加深他们对知识的理解和记忆。在讨论过程中，学生可以相互交流、讨论和分享自己的见解，进一步巩固所学内容。
3.系统回忆。在引导学生回忆的基础上，教师可以出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。将所学的零散知识串联起来，形成完整的知识体系。
4.先粗后细。回忆时，可以先从宏观层面进行回顾，把握整体结构，再逐渐深入到细节内容。这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
总之，教师要有意地引导学生进行回顾，并给予一定的指导和帮助。在复习开始时，应先向学生说明复习的内容和要求，确保学生明确复习的方向和目标。
（二）梳理
“梳”是复习课中的一个关键环节，它的目的是引导学生对所学的知识进行梳理、总结和归纳，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识。关于“梳”的具体步骤：
1.梳理知识线。根据学生的回忆，帮助他们把所学的知识从一个点到一条线进行整理，将各个知识点串联起来，形成一条清晰的知识线。这有助于学生更好地理解知识，并能够更好地记忆和应用。
2.总结解题思路。在梳理知识线基础上，帮助学生总结解题思路，分清各种解题方法之间的联系。帮助学生更好地掌握解题方法，提高解题能力和思维水平。
3.教会学生归纳、总结的方法。在进行梳理和总结的过程中，要教会学生如何进行归纳和总结。帮助学生更好地掌握学习方法，提高自主学习的能力。
4.分项、分步整理。在梳理知识的过程中，根据复习内容的信息容量多少，分项、分步进行整理。帮助学生更好地掌握复习的节奏和进度，提高复习效率。通过“梳”这个环节，让学生更好地理解和记忆知识，提高他们的学习效果和学习成绩。
（三）分析
进一步分析单元中的重点内容和学生的疑难，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，并加深对教材内容的理解。
(四）练习
练习环节在复习课中是非常关键的，它有助于学生实践和巩固所学的知识，提升他们解决问题的能力。
1.选择有针对性的问题。教师应选择具有针对性的问题，以便引导学生进行练习。这些问题应针对复习内容中的重点和难点，以及学生容易出错或理解困难的部分。通过有针对性的练习，学生可以更好地理解和掌握这些知识点。
2.选取典型性题型。帮助学生掌握解决同类题型的基本方法和思路。涵盖各类题型，注重解题方法的多样性。通过解決典型性题型，让学生可以举一反三，进而掌握解决其他类似问题的方法。
3.设计启发性的题型。启发性的问题可以引导学生思考更深层次的问题，激发他们的求知欲和创新精神。这些问题应具有一定的挑战性，需要学生通过思考和探究才能解決。通过设计启发性的问题，帮助学生发展思维能力，培养他们独立思考和解決问题的能力。
4.构建系统性的练习。在练习设计中，应注意各个问题之间的联系和系统性。可以通过构建题组的形式呈现练习内容，将各个问题串联起来，形成一系列有层次和逻辑关系的问题。帮助学生形成知识结构，加深对知识的理解和记忆。
5.设计对比练习。通过对比练习，帮助学生辨析相似或易混淆的知识点，加深他们对知识的理解。将相似的问题放在一起进行比较，让学生发现它们的异同点;也可以将易混淆的概念或方法进行对比，帮助学生明确它们的本质区别。
6.设计综合拓展练习。综合拓展练习可以帮助学生将所学的知识进行整合和应用，提高他们的解题能力和思维水平。设计一些综合性的问题，需要学生综合运用所学的知识进行解答；也可以设计一些发展性的问题，需要学生运用所学的知识进行推理和分析。练习环节应注重选择有针对性的问题、选取典型性问题、启发性的问题和构建系统性的练习。同时，要组织多样化的练习、设计对比练习和综合发展练习，以帮助学生更好地掌握知识、提高解题能力和思维水平。
好的复习方式和方法落实到课堂实践中并不是一件容易的事情。这需要作为教师的我们不断反思和改进课堂实践，并在课堂教学中去总结和反思。我们一定会竭尽能力，让学生在复习阶段中，学有所成，学有所获。
（郭晓 郑州市金水区经三路小学）
转自：“老胡聊科研”微信公众号
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