【教研视窗】教以共进 研以致学——青岛市小学数学名师开放活动暨“综合与实践”专题教学研讨会

金秋送爽，万里河山披锦绣。为进一步提高教师专业素养和教学能力，加强教师队伍建设，2023年10月13日，由青岛市教育科学研究院主办、青岛市城阳区教育和体育局承办的青岛市小学数学名师开放活动暨“综合与实践”专题教学研讨会在城阳区棘洪滩街道南万小学举行，城阳区小学数学教研员王宇老师、即墨区小学数学教研员黄莉老师以及两区的骨干教师们共同参加了此次会议。

一、课例展示，落实核心素养

纪艳艳老师与同学们进行了《“黄金比”之美》的综合实践主题活动，本主题活动设计了“提出问题—制定方案—活动实施—展示交流—评价反思”一系列的研究过程，教师和学生共需要3个课时的长程活动完成本次综合实践探究。纪老师执教的是第二课时分享交流课，本节课依循 “感受美--探究美--应用美”三条主线，组织学生分享查找、整合的资料，教师将学生的素材与探究活动相结合，引导学生在人体、建筑多层次对比的基础上感受黄金比带来的和谐美观，从黄金比构图的角度欣赏中国画的美，借助五星红旗探究黄金长方形的神奇之处，整个教学过程让学生自然而然地感受到“美”中隐藏着数学的“真”，运用数学可以更好地揭示美的本质，实现了德育、智育和美育的完美融合。

何书界老师执教的《聪明的测量员》一课。何老师设计了“创设情景、提出问题——动手实践、探索方案——汇报交流、拓展延伸——总结回顾、评价反思——课后留疑、开拓视野 ”五个环节，环环相扣，让学生在解决问题的过程中，探究生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，思考并寻找解决实际问题的策略和方法，体会解决问题的多样化。

二、研讨交流，聚焦学科育人

城阳区骨干教师团队对《“黄金比”之美》这节课进行了精彩点评。宫鑫鹏老师从课标分析、教材分析、专家观点、学情分析、教学目标五方面进行了整体设计解读和课时解读。高亚男老师从借助丰富素材，进行美学渗透；积累数学活动经验，培育数学核心素养；实施学科融合，探索学科育人方式三个方面分享了本节课的具体设计思路。     

即墨区骨干教师团队对《聪明的测量员》这节课进行了精彩点评。本节课何老师用测量一张纸的厚度为切入点，将生活中学生常见的物品黄豆、铜丝、网眼带入课堂，引导学生主动关注到这些特殊物体的长度、质量与面积。接着，教师引导学生在合作交流、操作、测量、计算、总结等多层次的实践活中，寻找到解决实际问题的策略 “测多算少”，体会解决问题的多样化。同时，课上，教师适时植入《曹冲称象》的故事内容，帮助学生深刻体会古人运用转化思想“量小求大”称出大象体重，感受古人智慧，增强民族自豪感。

最后，王宇老师对会议作出总结。王老师对两节课的设计进行了充分肯定，她指出，两位老师按照新课标的理念设计现行教材中的综合实践活动，突出育人方式的变革，既注重让学生用不同学科的知识综合解决实际问题，又关注数学的本质，突出数学学科的思想方法，两节课为大家提供了可学习可借鉴的案例。

王宇老师也对全体数学教师提出了期冀：在教学中要关注育人方式的变革，突出实践，在设计教学活动时，要通过多层次的活动提升学生的思维水平，提升学生的核心素养。老师们要带着对今天两节课的思考和收获，去探索如何用新理念上好现行教材当中的综合与实践活动， 同时，也可以不断研究新课标中提供的综合实践活动，帮助学生积累更多的数学活动经验，发挥数学学科的育人价值。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次名师开放课活动，老师们一定会在日后的教学活动中更上一层楼!

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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