【教研视窗】落实核心素养，彰显育人价值——城阳区小学数学基于新课标的学科育人教学研讨会

落实核心素养

彰显育人价值

秋露暮成霜，凝结美好时。为更好地领会和贯彻新课标精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2023年10月18日上午，城阳区小学数学基于新课标的学科育人教学研讨会在城阳区流亭街道流亭小学举行。城阳区部分局属学校，街道教育服务中心小学数学教研员以及各学校数学骨干教师们参加了本次活动。

一、课堂展示 精彩纷呈

城阳区后桃林小学的魏金铭老师执教了《平行与相交》一课。课堂中魏老师以亚运会的真实情景导入，引导学生理解同一平面内两条直线的位置关系。教师先充分放手让学生有理有据地进行分类，并通过画一画，比一比，数一数初步理解平行与相交的概念；接着出示不在同一平面内的两条直线，让学生再次经历分析、抽象，概括“同一平面内”的本质特征，完善对平行与相交概念的建构；最后教师引导学生再次分类，认识垂直，完整建构同一平面内两条直线的位置关系，发展学生的空间观念和有理有据、严谨求实的理性精神。

城阳区流亭小学的吕峰峰老师执教了《借助直观图解决简单的重叠问题》一课。本节课吕老师将画图作为教学重点，先引导学生根据数学信息猜一猜大雁一共有多少只，再通过摆一摆、画一画、数一数等学习活动验证自己的猜想，通过对比让学生感受画直观图的简洁性，体会数形结合的数学思想，帮助学生初步建立重叠问题的表征；接着通过不同形式的练习，完善学生对排队问题的建构，使学生形成初步的模型意识和几何直观，形成有逻辑的思维习惯与表达能力。

城阳区白沙湾学校的张彦芳老师执教了《比的基本性质》一课。本节课张老师从复习商不变的性质和分数的基本性质入手，先让学生猜想、类推出比的基本性质，再通过举例验证得出结论，这一环节教师充分放手，让学生自主探索、合作交流，真正体现了以生为本的教学理念。最后教师引导学生迁移化简分数的方法，运用比的基本性质化简比，使学生在交流合作中不断完善化简比的方法，培养了学生的推理意识和应用意识。

二、深研课堂 共促成长

课例展示后，三位执教教师立足课例，从课程内容的设计、课堂活动的呈现、学生核心素养的提升等多维度进行了反思，并分享了自己的收获与感悟。磨课团队从研读新课程标准，把握教学方向，紧抓学科德育，提升思维品质等多个方面对三节课进行了评课。

最后，城阳区流亭街道教育服务中心矫倩倩老师进行了会议总结。矫老师肯定了三位上课教师的课堂教学，同时也对这三节课提出了针对性建议，矫老师认为教学要基于新课标进行设计，首先要确定指向核心素养的教学目标，围绕教学目标进行教学设计，培养学生的关键能力和核心素养，实现教、学、评的一致性。矫倩倩老师还提到在教学中要关注学生，以生为本，通过多层次的活动提升学生的思维水平，培养学生的核心素养。

教研如无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。作为教育者，我们每一次的风雨兼程，未必彩霞满天；每一次的翻山越岭，未必春暖花开。但我们依然要一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。“知方向而奋进，望远山而力行”相信通过这次活动，老师们会精心钻研新课程标准，提高自己的课堂驾驭能力，努力提高教育教学水平！

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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