【教研视窗】聚力前行韵芬芳，数学教研促成长——城阳区小学数学基于数学文化的单元统整教学研讨会

聚力前行韵芬芳

数学教研促成长

乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，2023年10月31日上午，城阳区小学数学基于数学文化的单元统整教学研讨会在城阳区白沙湾学校举行。城阳区部分局属学校，街道教育服务中心小学数学教研员以及各学校数学骨干教师们参加了本次活动。

一、课堂展示 精彩纷呈

城阳区流亭街道双埠小学的刘海燕老师执教了《圆的认识》一课。本节课刘老师让学生经历用各种工具画圆的过程，对比古今画圆的方法，通过层层辨析，总结出画圆的方法即定点、定长。引导学生通过画一画、折一折、比一比等操作进一步认识圆，掌握圆的基本特征。通过对墨子的“圆，一中同长也”这一数学文化的解读，使学生深度理解圆的本质特征。最后，引导学生根据圆的特征用直尺画圆，在正方形中不断切出圆，从而感受“圆出于方”的意义，体会“极限”思想。

城阳区白沙湾学校的郭佳佳老师执教了《圆的周长》一课。郭老师的课以数学文化为主线展开教学，带着孩子们沿着古人研究圆周率的历程，经历了圆周率的各个研究阶段，领悟了“化曲为直”“极限”等数学思想方法，使学生开拓数学视野，感受数学的魅力，激发研究数学的兴趣。郭老师课堂递进式的探究问题犹如一个个思维爬升的支架，引导学生在探究中获得实验结论、积累探究经验、优化思维品质。

城阳区惜福镇街道中心小学的刘程老师执教了《圆的面积》一课。本节课刘老师引导学生通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，展开对圆面积计算公式的探究，学生尝试将圆转化成无数个小三角形或平行四边形进行研究，再次感受“化圆为方”、“极限”的数学思想。课堂上刘老师适时地引导学生沟通多边形与圆形面积的研究过程，让学生感受度量的本质就是度量单位个数的累加。

二、深研课堂 共促成长

课例展示后，三位执教教师立足课例，从课程内容的设计、课堂活动的呈现、学生核心素养的提升等多维度进行了反思，并分享了自己的收获与感悟。磨课团队从研读新课程标准，把握教学方向，单元统整、数学文化的融入等多个方面对三节课进行了评课。

最后，城阳区教体局教研室王宇老师进行了会议总结。王宇老师从以下四个方面对展示的三节课例进行充分肯定：一是重视大单元整体教学，三节课例基于对主题—单元—课时之间的分析，在教学时注重圆出于方和极限思想的统整。二是深研数学文化的融入，三节课能够将数学文化与学生的探究活动有效融合，加深学生对数学本质的理解，帮助学生建立文化自信。三是树立“以生为本”的理念，课堂上教师通过追问和引导，给学生表达的机会，注重培养学生会操作、会思考、会表达的能力。四是凸显技术改变课堂，课堂上教师能够借助信息技术，帮助学生边画边讲，感受“极限思想”的魅力。

仰高笃行，知新致远。此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。相信在今后的教育教学道路上，老师们将不畏风雨，砥砺前行!

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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