丰富认知体验 抽象概念本质——玉泉区小学低段数学名师工作室“同课异构”观摩研讨活动

为深入开展课堂教学研究，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，着力打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，2023年10月13日上午，玉泉区小学低段数学名师工作室组织开展了“丰富认知体验，抽象概念本质”同课异构观摩研讨活动。

教无定法，贵在得法。2名教师认真备课，精心制作课件与教具，针对同一课题，同中求异，异中求变，于细节中见智慧，于求实中见创新，以不同的构思设计、不同的引导方法、不同的教学风格，演绎了精彩多样、各具特色的数学课堂。

课例展示：

石头巷小学的李慧老师和小召小学的耿晴老师进行了三年级数学《倍的认识》同课异构。李慧老师创造性地使用教材，以刚刚过去的中秋节为情境，以学生熟悉的水果为教具，通过动手操作，在观察、比较、表达中建立倍的概念，理解倍的含义。在不断变化比较量与标准量的数量过程中，引导学生发现“几个几”与“几倍”之间的规律，逐步建立“倍”的模型。整节课思路清晰、环环相扣，讲练结合，氛围融洽。

小召小学的耿晴老师以兔子吃萝卜的情景引入，精心设计，创造机会，让学生在操作中探索，在探索中积累经验，通过圈一圈、数一数、画一画、说一说等活动，让学生认识“倍”、理解“倍”、创造“倍”，并且用准确的数学语言来描述“倍”，联系生活应用“倍”，在应用“倍”的过程中适时对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，体现了学科育人的价值。

交流研讨：

展示课后，两位作课教师对自己的设计思路做了交流分享，对课堂的教学效果做了深刻反思，她们对教材内容都有自己独特的见解，对教材的处理方法也各不相同，精彩的两堂课让所有听课教师都受益匪浅。研讨环节听课老师对两节课进行点评，有表扬，有鼓励，肯定亮点的同时也对存在的问题进行剖析，并针对性地给出了改进建议。

“师指一条路，烛照万里城”。玉泉区小学低段数学名师工作室主持人汪云霞对两位老师课堂呈现的亮点给予充分的肯定。从知识的学习、素养的提升、思想方法的渗透、学生的收获四个方面做了详细的点评。提出以课标为引领，素养为导向，以教材准绳，立足学情，精讲精练，使人人都能得到不同程度的收获。

每位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”观摩研讨活动，授课教师“异”出精彩，评课教师“同”样收获。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。欣赏与碰撞的过程是自我磨炼的过程，是自我鞭策的过程，更是自我成长的过程。时光清浅，岁月如歌，玉泉区低段数学教师将继续在教研之路上洒下一路汗水，收获十里花香……

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

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