聚焦作文教学，共研提升策略——玉泉区语文学术委员会主题研训活动

玉泉区学术委员会，在巧尔齐召小学举办了题为“聚焦作文教学，共研提升策略”习作教学专题研讨活动。玉泉小学各校语文学科主任，六年级语文教师50余人参加了本次活动。习作教学一直以来都是教学中的难点，为了帮助语文教师更新理念，精准教学，提升学生习作能力，本次活动以六年级上册第二单元习作《多彩的活动》为例，指导学生尝试运用点面结合的写法记一次活动，落实单元语文要素。

玉泉区骨干教师巧儿齐召小学尤佳庆老师在习作指导过程中创设真实的生活情境，在引导学生关注校园多彩的活动后以任务驱动的方式带领学生聚焦班级“拔河比赛”，引导学生从身边的活动中谈真实感受、分享精彩活动场面，学生在交流合作过程中逐步掌握如何在习作中做到“突出重点，点面结合”。

石东路小学祁俊枝老师以第二单元习作《多彩的活动》为例，从表达要素的精确把握到教学过程的典型示范等不同方面与大家分享了她对于本单元习作教学的理解感悟并结合自身教学本单元习作时的大胆尝试与老师们分享，为老师们优化习作教学提供了清晰的教学思路指导。

语文学术委员会委员，恒昌店巷小学郭霞主任以《习作讲评策略》为主题作了有关习作讲评课的经验分享。郭老师从课标依据、习作讲评教学现状、重新认识习作讲评、习作讲评策略四方面分享了她在习作讲评过程中的思考与收获，她将自己习作教学的“金点子”分享给大家。

评课环节中大家针对自己在习作教学中的困惑与思考进行了交流，玉泉区高段语文教研员杨婧媛老师带领大家学习了新课程标准中关于习作的具体要求，结合我区六年级习作教学现状做了专项指导。杨老师提出：习作指导课要有在“做中学”，在“评中改”的总体思路，教学过程中应重视学生修改习作的过程，重视互评互改的环节，让学生在互助中分享感受习作的乐趣，提升学生学习内驱力，帮助学生实现文从字顺地表达所思所想，促进习作能力的提升。

互听互评展风采，互鉴互赏共成长。这次主题研训活动为老师们搭建了集中学习、交流、研讨的平台，全体教师在活动中进一步更新了教学理念，相信在今后的教学过程中，玉泉区学术委员会委员与骨干教师定会携手共研，带领青年教师积极实践作文教学策略，让习作教学更加行之有效，玉泉小语人一直在路上……

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

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