数据背书 课堂突破 探索提炼 破局提升——2024年初中英语学业水平考试复习研讨会暨名师工作室第6期研修活动

为进一步完善我旗中考英语复习策略与方法、提升我旗中考英语学科备考质量进而实现2024年中考英语的突破，2023年11月16日下午，2024年初中英语学业水平考试复习研讨会，在达拉特旗第八中学举行。达拉特旗英语教研员及全旗所有初中学校九年级英语教师，参加此次研讨会。

研讨会由教研员徐丽老师策划、组织和主持。

本次研讨会共分三步：

01

背书数据，关注问题

达拉特旗教育教学研究中心英语教研员徐丽老师，首先对2023年鄂尔多斯市初中英语学业水平考试的各项数据进行了细致深入的对比、分析，指明了我旗初中英语存在的两极分化严重等问题，进而关联相关教学实情，并基于数据背书和分析，提出了破局提升建议。对于下一阶段的备考建议，她强调，教师要意识到学情与教情的关联，加强新课标的学习、理解，和与日常教学的融汇贯通，依照新课标，加强整体教学规划，加强对教材的认知、梳理、提炼，提高教学设计的逻辑性、思想性和科学性。

02

教学设计，课堂突破

两位教学经验丰富，教学技能扎实的优秀教师就初中英语学业水平考试中，失分情形最严重的写作部分进行课堂教学实践，力求突破。

达拉特旗第八中学李秀梅老师，以2023年山西省中考英语作文“ I Find Myself Really Good”为题，细致讲解对于不熟悉的作文话题应该如何下笔。李老师开门见山，以“审题、审文体、审人称、审时态、审要点”为核心的“五步审题法”为导向、beginning, body and ending的基本结构为框架支撑、学生生活经历为切入点，带领学生基于写作目的，理性表达观点，谈论自己的经历和对生活的影响。学生能够做到，由浅入深，循序渐进，从老师教到学生会，形成了输入到输出的完美闭环。

达拉特旗第五中学的张春梅老师以2022年山西中考英语作文“Students' Favorite Kind of English Homework”为题，通过

、学生视频采访和问题引领等方式，带领学生学习运用“三合一模式结构与表达设计”，建构写作任务思维导图，描述所给图表信息，谈论自己的经历和感受。她的授课让学生由易到难，在教师搭建的阶梯上不断突破作文的构建，能够让学生在按档赋分的作文素养方面踏实前进，充分实现了课堂的有效性和落实性。

03

探索提炼，破局提升

最后，各中学以跨校组合为单位，围绕“教学设计，课堂突破”的主题，进行了课例评析和探讨，并分享了意见与建议。各学校代表教师，从备课流程、课程设计、课堂教学的有效性等各个角度，对上述两位教师的课例进行了分享和评析。徐丽老师对本次活动进行了总结发言。她提出，“生有涯，而学无涯”。教师们要认真用心于日常教学设计与实施，在“日常教学既是最好的中考备考”的理念指导下，不断进行探究和实践，用好课堂、优化课堂，不断探寻英语教学各方面的突破和提升。

本次分析研讨会，加强了我旗初中英语教师对中考备考的深度理解，对推进我旗初三毕业班的高效复习和精准教学具有重要意义。希望在今后的工作中，我旗初中英语教师们能进一步加强学习，坚持以2022版《课标》为引领，积极开展实践与创新，在日常教学中，切实落实“素养导向”与“育人导向”的核心理念，不断探索复习新方法、凝练复习新思路、迈上复习新大道。

完

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

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