“聚焦有效课堂，着力精准施策 ”——达拉特旗2024年初中化学学业水平考试复习研讨会暨名师工作室第四期研修活动

冬日渐深，阳光正好，微风不燥。为了更好地落实“教-学-评”一致性原则，发挥单元整体教学的统摄、纲举目张的作用，实现“以评促教，教考衔接”，科学、合理的做好2024年中考备考，优化备课策略，提高备课效率。教研中心杨改枝老师带领工作室成员及全旗化学老师围绕本次活动的主题进行了说课、集体备课、修定《基于学科素养的课堂观察量表》、磨课、展课、评课议课、研讨策略、讲座等研修活动。

01

集体备课凝智慧

11月9日上午，工作室成员在教研中心五楼同频互动室开展集体备课活动。南园街学校的白素娜老师为大家展示《空间站的氧气从哪儿来》专题复习课的内容。复习课不是炒冷饭，而是要做到温故知新，从理解走向应用知识解决实际问题。白老师利用新知识巩固旧问题，梳理知识的同时注重发展学生的核心素养，提高学生用化学知识解决实际问题的能力。老师们从目标设置合理性、活动的开展有效性、评价的科学性等方面与白老师进行了沟通与交流。并且针对此次课堂教学的展示将“教-学-评”一致性融入并修改了《基于学科素养的课堂观察量表》。

接着九中的任艳老师为大家展示《2023中考质量分析》讲座的内容，“善总结者得其智，善分析者得其谋”质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用情况，还折射出教师在教学中的得与失。任老师在分享质量分析的同时也提出了自己的疑惑：如何让质量分析真正对教学工作具有针对性和实效性？让每位老师都能有收获、有反思。老师们各抒己见，建议任老师在分析试题的同时要谈谈各校优势知识点的夯实技巧。

只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。效在课中，备在课前。一个人可以走得很快，但一群人可以走的很远。为了更好地呈现本次集体备课的成果，工作室成员们集思广益，各抒己见，主动分担自己力所能及的工作。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教育之人，唯不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。

02

课堂实践展风采

花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。11月16日，工作室成员白素娜老师到达拉特旗第二中学送课。白老师从空间站出发，进入氧气来源的分享，紧接着围绕实验室氧气的制取展开知识梳理，并设计为装置编写说明书、讲展成果等多个学生活动，利用先进的信息技术对课堂教育教学进行适时评价，通过Plickers软件对数据采集，精准到具体学生进行现场反馈，再以生活中的茶垢清洁剂走进现实生活中问题的解决。以情境为载体，以评价为抓手展示了思维进阶的高效课堂教学。精彩纷呈的教学犹如一股清澈的泉水般滋润着学生们的心田。同时也为“教-学-评”一致性原则落实的有效性提供了范式和有力的依据。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”接下来任艳老师进行了《2023中考质量分析》的讲座。任老师以一种全新的角度为我们分析了2023年中考中的得与失，任老师将每个学校的优缺点细化到每一道中考题中，并为大家展示了各学校在不同题中的具体有效的做法，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，以求在今后的教学中更扎实地做好教学工作，切实发展学生核心素养，提升教育教学质量。

03

科学评课，让教研掷地有声

细“量”微“观”，用细节丈量教学的脉络，用更聚焦的视角发现学习的效能，在此次评课过程中教师们分成四个大组分别从教师教学、 学生学习、课程性质、课堂文化四个视角多个维度对白素娜老师的复习课进行评课。观课量表这一评估工具的运用，帮助我们更加客观地观察学生的学习情况以及教师的教学行为，通过“循证评价”让评课的任务不再只是追求单一的权威的改进建议，可以让听课教师有理有据科学的进行评课、议课，避免主观臆断和片面的评价，从而更加科学的制定教学计划和实施策略。同时也揭示教了学活动更多的发展可能以及实现这些可能的条件和限制。

04

精准指导明方向，有效措施提质量

在本次活动的最后，教研中心杨改枝老师通过《基于课程标准的命题技术及中考备考策略》的讲座从研考题、析数据、探策略三个方面为老师们指导如何看题、如何出题以及如何明晰中考考向。从试题命制的原则到中考试题的命制流程，从考察内容梳理再到备考策略的研讨，对每位化学老师提出了更高的要求：从学生认知出发，追求有质的课堂教学，寻求有趣的实验教学，凝练自己的教学主张，让学生愉快地在原生态的课堂中主动地发现和思考，以输出驱动输入，让每一个陌生的概念栩栩如生，让学生能感受并赞叹化学是改变世界的重要科学。

“把脉问诊寻原因，对症下药开良方。”杨老师在分析问题的同时了解了每个学校在课堂教学中如何进行分层教学，各校辅潜实施的措施情况，并提出了今后的教学建议：1.开展分层教学实践。2.加大落实“教-学-评”一体化力度。3.基于情境进行主题式教学。通过此次活动，老师们认为作为课程改革进程中的教育工作者，理应不忘初心，在总结中深刻反思，在交流中实现提升。挺膺担当育英才，培根铸魂育桃李，共同谱写达旗教育事业的新篇章，行稳致远，走实、走好2024年的赶考之路。

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！