名师引领促提升 同课异构展风采——荥阳教研室2023年送课下乡活动

名师引领促提升

同课异构展风采

初中物理送课下乡活动

冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为增强名师的示范引领作用及专业影响力，提升农村物理教师的专业素养及课堂教学研究能力，2023年12月5日，由荥阳市教研室组织，荥阳市物理名师及河南省骨干教师张晓辉老师携二中精英团队赴贾峪一中开展送课下乡活动。

同课异构展风采

马亚如老师同课异构中的《焦耳定律》

马亚如老师用“铅笔芯的魔法”，引入新课，接通电路后，让铅笔芯切割塑料袋和点燃火柴，竟然成功了。自制教具，作为情景创设，立马引起学生的兴趣，学生的学习主动性被调动起来。

在授课过程中层层递进，电流通过导体产生的热量跟电阻、电流和通电时间的关系，从探究到分析，从定性到定量的关系的深入，环节紧凑，逻辑清晰，学生从电路图的设计，到实验数据的分析，紧跟步伐，互动明显。总结出焦耳定律后，用所学知识解释开头中的问题，照应开头。在生活中强调电热的利用和防止，并作为实践性作业让学生搜集素材，提升物理学科素养。

张晓辉老师名师引领下的《焦耳定律》

张晓辉老师用“电流刀”作为自制教具，让学生参与实验，观察其效果，成功引起学生的注意，且乐于参与其中，很是享受。

由此观察生活，总结生活中电热的利用和防止的例子，带动学生思考，引出问题“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，并引导学生设计实验。结合测温贴，自创实验，使实验效果明显，且易于理解，充分调动学生探究实验的热情，探究出电流通过导体产生的热量跟电流和电阻的关系，总结出焦耳定律。详细介绍焦耳探究此实验的经历，对学生渗透科学探究的核心素养，然后用焦耳定律解决生活中实际问题。逐步引导，大胆创新，勇于实验，展示了一位优秀的物理名师深厚的功底和驾驭课堂的能力，也为贾峪一中带来了全新的教育理念。

课堂观摩之后，教师们分别进行评课议课，大家畅所欲言，虽然角度不一，但都见解独到，学其所长，研有所得，营造出浓厚的研讨氛围。精心准备的课堂，一定有相通的地方。马亚如老师的“铅笔芯的魔法”与张晓辉老师的“电流刀”作为“情景创设”的碰撞，让“电流的热效应，立马就有了可视化的效果，充分激发了学生的学习兴趣。自制教具，创新实验，走到学生当中，重视学生参与，步步引导，层层递进，首尾呼应，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。

本次送课活动将“新课标”的理念融入物理课堂教学，开阔了物理教师们的视野，更新了我们的教育理念。我们将以此次课堂为典范，不断挖掘教材，结合生活实例，认真研究和反思，学习和提升自己的教学技能，增强自身专业素质。同时我们需要结合物理教学的实际要求，转变自身教学理念，通过创新方法、探究实验和学生评价，不断丰富学生的知识和能力层次，培养学生的核心素养。

转自：“索城教科研”微信公众号

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