抓住本质，做实四基；精设问题，提高四能——高中数学基本功比赛优秀成果观摩研讨活动举行

抓住本质 做实四基

精设问题 提高四能

高中数学学科青年教师基本功大赛成果展示活动

2023年12月21日下午，荥阳市高中数学基本功比赛优秀成果观摩研讨活动在荥阳市京城高中举行，我市高一、高二数学老师、高三备课组长及教研组长等近百人参会，会议由高中数学教研员张柯主持。

本次教师基本功比赛的展示内容是《函数的零点与方程的解》问题与活动设计。由荥阳市第二高级中学的潘五洲老师、荥阳市高级中学的张雅慧老师、荥阳市实验高中的李飞燕老师、荥阳市京城高中的陈金业老师依次展示。

四位老师匠心独运，精益求精，课件制作精美，展示精彩纷呈。潘五洲老师运用focusky软件制作课件，功能更强大，问题设计富有逻辑性、丰富性和针对性，运用思维导图进行精要小结，最后一个问题承上启下，启迪学生将思维自然延伸至下一课时；张雅慧老师首先运用思维导图展示教学流程，教学思路细致清晰，问题设计精准全面，应用部分选题典型丰富；李飞燕老师从一个解方程的数学史视频短片引入课题，别有新意，饶有趣味，通过精心创设的探究活动，将学生的思维一步步引向深入，例题选取典型充实，小结琅琅上口；陈金业老师最为年轻，但很用心，教学思路简明扼要，清晰流畅，小结将知识、思想融于一体建构成思维导图。

青年教师各展风采

潘五洲老师

张雅慧老师

李飞燕老师

陈金业老师

老师们专注听讲

教研专题讲座

高中数学教研员张柯老师在讲座中强调：高中数学发展核心素养的关键是培养思维，而提升情境设计与问题提出的水平是提高思维教学质量的关键。讲座中，张老师着重解析了新授课（概念课与命题课）问题设计的一般策略——“树结构”三级问题体系。指出：问题设置的依据是“根”，根据内在联系与数学本质设计核心问题（“干”）；根据基本数学思想与基本活动经验，扣合关键思维节点，设计一级问题链（“枝”）；根据基础知识与基本技能对一级问题链中的问题逐个进行系列化追问，设计二级问题链（“叶”），从而紧紧抓住本质与联系和四基来设计问题，发展四能。根据章建跃博士的观点给出了问题质量评价指标：目的明确、反映本质；系统连贯、自然而然；难易适度、简明易懂；恰时恰点、启迪创新。最后，张老师以该课例为载体，根据“树结构”策略对该课例的三级问题设计进行逐级剖析与示范。

本次活动，聚焦高中数学新授课问题与活动设计这一教学重难点，以“抓住本质，做实四基；精设问题，提高四能”为导向，希望各位教师，借此次活动东风，在分享与交流中共同思考，共同提升。

转自：“索城教科研”微信公众号

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