冬日共研，绽放校本教研成果雁阵齐飞，翱翔大单元教学蓝天——二七区举行中小学美术学科校本教研成果交流暨大单元教学案例展示活动

为进一步提升区域美术教师艺术核心素养，探索将新课标理念落实在课堂教学、社团活动中的路径与方法，以适应新课程的要求，成为研究型教师。由二七区教研室美术书法教研员王莹莹老师及兼职教研员的精心策划组织的“冬日共研，绽放校本教研成果；雁阵齐飞，翱翔大单元教学蓝天”的中小学美术学科校本教研成果交流暨大单元教学案例展示活动分别于11月14日下午和15日上午在线上举行。兼职教研员、共同体组长、各中小学美术教研组长、中小学美术核心团队成员参加此次活动。

小学组

活动由郑州市二七区兴华街第二小学兼职教研员付瑞娥老师主持。付老师先向大家阐明了本次活动三个校本教研案例的“意义”、“呈现要求”和“参考形式”，让老师们了解应该从那些方面入手来做这种案例。付老师汇报分享了主题为《润泽教师的生命成长——中小学美术学科阅读地图》的学科本质探究案例。付老师分别从“个人阅读”、“共读”两个方面，深入浅出地分享了“美术教育教学类书籍”、“美术学知识类书籍”和“全科阅读图书（普适）”，并为大家分享了书目的推荐理由、难易程度和更多与此类图书相关的“延伸阅读”书籍。老师们由读书形成的良好的知识结构和观念结构会更有助于把握学科教学，有效落实学科教育的育人目标。

郑州市二七区大学路小学秦韵梅老师分享的“‘泥’（你）好河南校本案例”，将案例分为设计思路、设计理念、实施内容、活动过程、实践反思五个方面进行交流。老师们一起领略了河南的丰富历史文化、悠久的文化足迹。将河南本土风光文化、郑州的文化与泥塑艺术融入学校的课程设置和校本活动中，分享过程中播放学生具有河南气息的泥塑成品更是引人入目。

郑州市二七区艺术小学季欢欢老师从“学科核心素养、探究活动创生背景、活动开发路径构建、活动方案、活动过程、教学反思”等六个方面分享了《豫剧面塑“福娃天团”手办制作和展示》。面塑、绢人作为民间艺术，得到学生的喜爱，也符合小学阶段孩子的年龄、兴趣和认知特点。基于学生对民间艺术的喜爱，通过本课程的实施，让孩子们领略到“面塑、绢人”这一民间艺术的魅力，也可以通过学科融合传承豫剧经典，并把它发扬光大。

中学组

中学组的活动由郑州市八十二中学兼职教研员张春丽老师主持。中学组的齐聚线上，共研大单元教学。郑州市八十一中的秦雯老师无私分享了《棋盘上的兵马俑——学科单元教学设计案例》。秦老师首先从落实核心素养的路径和真实的学情分析作为大单元教学的基点，进行跨学科整合，融入历史、美术、象棋的相关知识进行单元知识架构。重点分享了在整合过程中，对学生活动的具体指导，尤其在问题情境是否符合目标，问题情境如何实现给了与会老师很多实启发。

接着张春丽老师做了《幸福泥娃——作业设计案例分享》，张老师从学、研、思、做四个方面结合四大核心素养内容，进行作业设计，有思路、有依据，也有创新。结合不同环节和内容，设计了符合学生学情，便于检测的填空题、连线题、情景简答、素养解说题、及学习任务单。在张老师每一环节设计的作业的形式紧扣教学内容与目标，让还在困惑校本课程作业如何设计与检测我们豁然开朗。

张老师精心准备，还给老师们送出彩蛋，分享了自己刚刚结束的《小伙伴》的作业设计，张老师从大单元教学的六个主要教学环节出发结合四大核心素养，对教材进行整合作业进行大胆设计，这些精心的设计让学生个性释放畅快表达，取得了很好作业效果。

真诚无私的分享激起老师们的教研热情，对分享老师们的教学智慧爱生之情予以高度评价。老师们结合自己的教学取经的取经，解惑解惑，线上展开了热烈的交流。

分享结束后，参会教师意犹未尽，纷纷各抒己见，分享了自己所思、所想、所感，并提出了想法和建议，碰撞出思想的火花。

最后，教研员王莹莹老师从分享内容、实施效果、撰写构架等方面对三位教师进行了点评。同时，王老师对是否突出教研主题、是否理解教研意义、是否达成教研目标、是否遵循教研制度和是否弘扬教研文化五个方面提出了宝贵的意见和建议。每一次教研活动的开展，都为老师们创造了一个挖掘潜能、成长锻炼、展现风采、超越自我的机会，同时也为全区美术教师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，并鼓励大家多读书，读好书，不断提升和发展自己专业水平和教学能力，担当好以美育人的角色。

我们的美术教研团队正以积极的态度和不断的努力，推动着二七美术教育的发展。我们通过提高教师素质、丰富教研教学内容和方式、鼓励老师学生创新以及持续进行教学研究等途径，全方位地提升教师和学生的艺术素养和审美能力。我们期待在未来的二七美术教育领域绽放自己，让多彩二七更多彩。

转自：“郑州美术教研”微信公众号

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