​联片教研+四课型达标融合教研

以下文章来源于俭明词话 ，作者史俭明

联片教研+四课型达标融合教研

——濮阳县子岸镇中心校小学部第二片区举行第二次联片教研活动

设计理念：

创生教育（研发人：史俭明）

设计意图：

常规教研+联片教研+四课型达标融合教研意在纲目并举,德术并举,思行并举，内外并举。从而建构一种立体化、网络化的跨学科、跨学校、跨区域的融合教研体系。

2024年1月5日上午，子岸镇中心校小学部第二片区第二次“联片教研+四课型达标融合教研”活动在第二片区主体中心学校子岸镇实验学校举行。参加本次“联片教研+四课型达标融合教研”活动的人员有子岸镇中心校联片教研领导小组全体成员、子岸镇全体中小学校长、子岸镇联片教研第一片区领导小组负责人、第二片区领导小组负责人及所有学校的业务负责人、学科组长、立标（达标）申请人、学科教师等共计30余人。本次活动由第二片区主体中心学校子岸镇实验学校业务校长谢启峰同志主持。

通过研读市县联片教研活动及四课型达标活动文件，我们认为市县教育局下发的对教师四课型达标活动的文件和市县教育局同时下发的关于开展联片教研活动的文件是相辅相成的体系化的可以契合的统一体。关于开展中小学教师四课型达标活动文件要求的课型达标标准可以解读为开展联片教研活动学科课堂教学改革应该把握的一个最基本的量化尺度。因此，子岸镇中心校中小学教研室提请子岸镇中心校联片教研活动领导小组办公会，在基于子岸镇开展常规教研、联片教研和四课型达标活动实际情况的基础上，我们决定将小学部这两项活动与常规教研融合为一体。即构建“联片教研+四课型达标融合教研”一体化模式。由子岸镇中心校联片教研活动领导小组设计部署，相关活动由子岸镇中心校中小学教研室具体负责策划、指导和组织，每一个片区的“联片教研+四课型达标融合教研”活动由该片区联片教研活动领导小组具体负责组织、安排和实施。各片区各学科分别设一名学科立标人。片区内各学科的所有教师分属该学科学标人。我们的目标不仅仅在于让个别教师“立标”，也不仅仅在于全员达标。而是通过常规教研+联片教研+四课型达标活动融合为一体的教研活动开展，力争让我们的每一位老师都能“立标”，并且是富有渐进性、创生性、建设性的“标新立异”。让我们的每一位老师拉出来就是一座光芒四射的航标塔，合起来就是一座雄伟壮观万仞山。从而构建一种立体化、网络化的新型乡村教育“融合教研文化”。我们相信，也必相信，通过我们全体教师的共同努力，我们的目标一定能达到，也必定能够达到，子岸镇的教育教学质量一定会突飞猛进，我们的乡村教育事业一定能健康发展，繁荣昌盛！

本次“联片教研+四课型达标融合教研”活动是贯彻落实市县教育局相关文件精神的一次初探尝试，更是为即将开展的四课型达标活动的“立标”展示活动做准备的一次大练兵。在本次活动中，首先由“四课型达标活动”小学数学和小学英语两个学科的立标（达标）申请人子岸镇实验学校的王鑫、龚海婷及子岸镇化寨中心小学的高会峰、杨寨小学霍培培等四位老师基于四课型学科达标标准，按照“异课同构”的方式作的立标（达标）研讨课。

“四课型”立标（达标）研讨课环节结束后，授课教师分别阐述了自己的授课设计思路和设计意图。重点谈自己授课过程中比照四课型达标活动文件中关于相关课型达标标准进行授课的亮点在哪里，不足在哪里，在下一步的工作中应该如何改进。每一位参加研讨活动的老师结合市县教育局“四课型”要求的相关课型“立标”和“达标”授课标准，针对所听的每一节立标（达标）研讨课，分别提出了自己的意见和建议。重点是提出每一节研讨课作课过程中的一个亮点，一个不足，一个反思，一个改进设计思路。参加活动的校长和老师们积极性非常高，大家各抒己见，纷纷发表关于“联片教研+四课型达标融合教研”一体化的看法与建议。

在随后的片区联片教研区域校长、业务负责人联席会议上，子岸镇中心校联片教研第二片区教研活动领导小组组长、片区主体中心学校子岸镇实验学校校长王素林就下一次“联片教研+四课型达标融合教研”活动做了安排。经过研讨，大家一致认为，我们要以高度的责任感、使命感，深入贯彻实施市县教育局关于联片教研活动和四课型达标活动的指示精神。认真落实子岸镇中心校联片教研活动领导小组结合实际情况设定的“联片教研+四课型达标融合教研”活动要求。切实抓好常规教研、联片教研和四课型立标、达标活动。严格按照时间节点，圆满完成片区联片教研活动和四课型达标活动的责任目标。

在本次“联片教研+四课型融合教研”活动举行前，子岸镇第二片区联片教研活动领导小组召开了专题研讨会议，对本次活动相关议程、立标申请人课型设计、作课标准等都进行了精心谋划。随后上报子岸镇中心校联片教研活动领导小组、子岸镇中心校教研室审核。子岸镇中心校联片教研活动领导小组组长、子岸镇中心校校长潘顺化同志对本次活动的相关环节进行了具体指导和部署。具体事务由子岸镇中心校中小学教研室主任史俭明主任安排实施。

世界上没有一朵花不美丽，没有一位老师不优秀，没有一个孩子不可塑。新时代下的新教育要求我们，我们不仅要以大先生的姿态去执教，更要以求学者的角色和研究者的视野去为学，为人，为事，做教育、教学、教研实践活动的践行者和探索者。

制作：子岸镇中心校联片教研活动领导小组

           子岸镇中心校四课型达标活动领导小组

           子岸镇中心校中小学教研室

来源：史俭明首席教师工作室

转自：“河南教研网”微信公众号

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