用好统编教材，落实课标理念——历下区小学语文新教师培训

用好统编教材

落实课标理念

——历下区小学语文新教师培训

身披初冬薄雾，沐浴冬日暖阳。为促进小学语文学科新教师快速成长，帮助新教师准确理解课程标准，正确解读教材文本，全面提高课堂教学质量，12月5日下午，历下区小学语文新任教师培训在济南市历下区盛景小学举行。

历下区教体局教育教学研究中心小学教研部负责人殷崇主任，小学语文教研员张华颖老师，以及全体小学语文新任教师参加本次现场活动。

教材文本解读的意义与策略

济南市历下区盛景小学杨斌老师就“如何用好统编教材，落实课标理念”进行专题讲座报告。

杨老师首先和新任语文教师分享了参与“第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”的感受，并围绕“教材文本解读的意义与策略”从教材文本解读“为什么、是什么、怎样做”展开专题报告。

01 为什么？

文本解读是一线教师进行语文教学的基本功，尤其在新课标背景下，可以说文本解读水平的高下决定了课堂教学的成败。杨老师从以下四个方面对于教材文本解读的原因进行了详细分析：对课标理念、要求学习不到位；对语文要素序列的把握不系统；对教材编排意图的理解不深刻；对文本资源价值的认识不清晰。

02是什么？

文本解读是什么?杨老师结合国内教育专家观点，对“文本、文本解读”进行词源和教育学意义上的解释。

03怎么做

如何对小学语文教材进行文本解读？首先要研读课标，杨老师认为可以从以下四点进行。

1．整体把握语文课程的本质属性和课程总目标。

2．深刻领悟课程理念、核心素养内涵。

3．深入研究"课程内容——学业质量"。

4.准确、系统把握学段目标发展变化。

总结发言

张华颖老师对全体参训教师提出要求：只有透彻地解读文本，才知道自己要教什么，学生学什么；只有透彻地解读文本，才知道自己教多少，学生学多少；只有透彻地解读文本，才好决定怎么教，怎么学；只有透彻地解读文本，才能胸有成竹地应对课堂教学的各种生成。

最后殷崇主任对本次培训的重要性和意义进行总结，进一步强调了教材文本解读对新教师专业能力发展的重要性，并对全体新任语文教师的教学素养提升与发展寄予深切厚望。

本次活动，促进了小学语文新教师的专业成长，并对小学语文教育质量的提升起到积极作用。相信通过本次活动，新任教师们定会深挖精研，砥砺前行，让新课标的理念落地！

转自：“历下小学语文”微信公众号

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