【和燕·教研活动】破学科壁垒 立素养之基 ——济南市历下区燕山小学英语学科“跨学科”说课教研活动纪实

随着义务教育新课程标准的全面实施，主题式跨学科学习开启了全新的探索之旅。为深入学习新课标，贯彻落实新理念，助力学生核心素养发展，11月14日，济南市历下区燕山小学英语学科教师开展了跨学科说课教研活动。

一、精彩课堂

活动伊始，播放了高城钰老师执教的一节Unit 3 My Weekend Plan B Read and Write的说课课例，高城钰老师的说课以中秋节为主题，创设真实情境导入话题，激发了学生的兴趣和思考，在高老师的引导下，学生们借助语文、科学等多学科知识，梳理文本信息，绘制思维导图，感受中国古诗的美，产生文化自信和民族自豪感，养成传播中国传统文化的价值观。

二、琢石觅玉

课后，高城钰老师从跨学科概念、跨学科教学设计思路、跨学科教学设计、教学目标的对比、教学活动与方法的改进、困惑与不足几个方面与各位老师做了深入交流。全体英语教师畅所欲言、各抒己见，对高老师的课，做了认真细致的点评，也提出了很多宝贵的建议。

李媛老师充分肯定了这节课，认为跨学科融合要讲究融合的艺术：在哪里融合，拿什么融合，怎样融合。高老师通过细心选材，重构教学内容，突破重难点，较好地融合了英语、语文、科学、音乐四个学科，并通过课前的活动设计和课堂的教师回音，从“情感兴发”到“思考兴发”再到“行动兴发”，循序渐进地达成教学目标。

翟燕老师点评：本节课的最大亮点是在教学过程中使用了跨学科教学的方式，将语文学科中国传统文化的古诗词与本单元文本情境相融合，对本单元知识进行复习巩固并拓展，让学生在跨学科的学习中进一步将语言知识综合应用，提高学生在情境中灵活运用语言的能力，并建议在作业环节可以尝试与综合实践科目相融合。

陈妍妍老师点评：这是一节传统文化氛围浓厚的跨学科课例，通过形式多样的古诗词鉴赏活动，学生们感受古诗词的韵味与意境，对中华优秀传统文化的认同感、自豪感油然而生。

三、精进不休

教以潜心，研以致远。本次教研活动，为学校英语教师提供了可供参考的案例借鉴，明晰了跨学科主题学习的实施路径。全体英语教师将砥砺前行、且研且思，始终以学生素养发展为本，深入研究跨学科主题学习的新样态。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！