元旦假期前的最后一个工作日，广州市调研测刚结束一个星期的2023年12月29日，全市进行高三各学科的教研活动，数学教研在广东广雅中学学术报告厅举行，除花都、增城、从化、南沙和番禺五区通过腾讯会议线上参加外，其他区的老师参加线下教研。这次教研有五个研讨主题，主要是以知识板块为主题，围绕调研测考查情况分析和后期复习建议展开。
01
荔湾区教育发展研究院庞新军老师分享“概率统计主线调研测分析与专题复习建议”
庞新军老师发言
庞老师通过对试题考查情况统计、试题解答分析和学生典型错误分析三个角度对本次概率统计板块的考查情况进行了详细分析，接着回顾并分析了概率与统计近三年的高考真题，根据考查特点和教材要求对概率与统计板块的复习备考提出如下6点建议：
1.归纳梳理概率与统计知识结构图；
2.重视概念本质的理解，构建完整的知识网络体系；
3.研究教材意图，注重知识的生成过程概念；
4.重视思想方法教学, 渗透模型化思想；
5.加强数学阅读能力与数学运算能力的培养；
6.注重语言表述的规范性，抓好步骤分。
最后，庞老师引导大家对21题作进一步的深入探究，通过对问题变式、答案严谨性、试题描述真实性等多方面进行反思，给老师们命制和研究决策性概率统计题提供了方法指引。
02
广东广雅中学胡玲老师分享“解析几何主线调研测分析与专题复习建议”
胡玲老师发言
胡玲老师详细分析了本次调研测解析几何板块的试题，主要是第10题和第22题。
对第22题，胡老师从解析几何解答题的审题分析、方法选择和解法分析三个角度对本次考查的这一类“直线过定点”问题进行了探索分享。对“设点”、“设线”两个解答方向如何突破作了深入研究。胡老师根据解析几何的解答特点提出如下教学建议：
1.圆锥曲线的大题复习要抓好“设点”、“设线”这两条主线；
2.圆锥曲线大题的教学可以遵循作图、分析、方向、步骤、演算、归纳与反思的思路实施；
3.归纳题型、解题步骤时建议多采用流程图式小结；
4.重视解析几何运算能力的训练，老师对学生运算过程中的易错点要做到精准分析，优化运算策略，积累运算技巧；
胡老师扎实的解析几何教学功底、深入浅出的分享使与会者受益匪浅。
03
增城区教师发展中心阳盛健老师分享“立体几何主线调研测试分析与专题复习建议”
阳盛健老师发言
阳老师首先分析了本次调研考的第12、15、18三道立体几何试题的多种解法，回顾了学生的典型错误，然后对于立体几何版块的复习，阳老师作如下建议：
1.研究高考真题,整体规划专题复习；
2.完善必备知识,夯实基础，构建知识体系；
3.注重通性通法，构建思想方法体系；
4.重视综合性、创新性考查，培养关键能力；
5.重视数学运算，提高数学运算能力；
6.规范答题步骤，把握得分抢分要点；
“在制高点上思考、在基本点上夯实、在交叉点上发力”，阳老师充实的分享让与会者深感共鸣。
04
番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）郭施敏老师分享“函数与导数主线调研测分析与专题复习建议”。
郭施敏老师发言
郭老师首先分析了本次调研考的函数与导数版块的多维细目表，回顾了近三年新高考I卷函数与导数模块考查情况。通过数据比对，郭老师认为本次调研考的函数导数模块的题型和知识点考排布全面贴合近三年全国I卷，以新课标教材例题为基础延伸变形，很好地实现高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求，考查考生灵活应用数学知识分析函数图像和性质的能力以及计算能力,能展现学生不同层次的数学理解水平和学科素养。在具体题目分析中，郭老师特别强调小题小做，对函数导数的选填题具体分析如何更快地得到答案，对第20题，郭老师分析了4种解题思路，以及各个思路中学生在解答推进中存在的问题。最后，郭老师对函数导数板块的复习作如下建议：
①关注新高考的动态；
②立足课标,回归教材；
③ 教学评一致，提升备考效益；
05
广州市教育研究院吴坚老师分享“2024届调研测试（数学） 数据解读与关键能力建构 ”
吴坚老师发言
吴老师首先分析了关键能力的构建，对于如何促进关键能力发展，吴老师认为要在教学中落实三点：第一点是夯实基本功，譬如，运算基本功就是数学的执行力。第二点是培养数学思维，在平时的教学中渗透形象思维、抽象思维、归纳推理、演绎推理等，包括一些其他的高阶思维。第三点是培养良好的习惯。数学的解题习惯的形成有助于基本功和思维两者更好地融合。然后，吴坚老师对本次调研测的数据作了深度解读。包括全市均分，各板块知识均分，物理类、历史类总分尖子中的数学情况，市直属9校的尖子、均分情况，区属19校的均分情况等。根据数据反映的问题，对后续复习提出建议：
1.加强数学基本概念的理解，基本方法与基本技能的熟练运用与掌握；
2.加强错题管理，引导学生自查知识、方法漏洞和题型短板；
3.抓实抓细平时训练，扎实推进学生数学运算能力提升；
4.强化阅读理解与审题分析，在培养数学思维培养上下功夫；
5.有意识地引导学生控制非智力因素失分，积累应试技巧与答题策略(个体差异大)；
6.深研高考真题(特别是2021~2023年I卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷高考数学，2020年山东卷，2020年八省联考，2023年四省测试，以及2024年1月七省适应性测试),提高模拟训练与测试的选题“含金量”；
7.利用好宝贵的寒假时间，严格自律、砥砺前行，实现弯道超车；
五位老师的精彩发言让广州市高三一线数学教师受益匪浅，也为后期的复习备考指明了方向。在全体老师的共同努力下，我们有理由也有信心相信2024届高考一定会有令人满意的收获，祝福2024届。
转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号
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