如何命制？高质量高考模拟试题！

试题的测试功能：选拔+诊断+评估+反馈+激励等功能！

测试成为：检测教师教学效果+了解学生学习情况+把握学生学习水平高低+实施因材施教重要手段。

一、命题前的准备工作

(1)研究《课程标准》

l.《课标》

指导日常教学、高考命题的依据，认真学习研究《课标》关于评价和测试的说明。

有助于把握测试的正确方向；

有利于测试的良好的反拨效应。

（2）熟悉全国卷高考试题的命制特点

1.学习权威专业的高考试题分析报告

熟悉全国卷高考试题的命制特点；

学习教育部考试中心权威专业的：年度《高考试题分析》报告。

2.对高考试题进行解剖式分析

尝试对高考试题进行解剖式分析“从课标—试题分析—课标”即从宏观到微观再到宏观。

（3）根据命题要求确定“双向细目表”

指描述测试内容与测试目标之间客观关联性的表格；

“双向”指：包含纵向和横向两个维度。

纵向为：考试内容的分类。

横向为：知识或能力结构分类。

除了考试内容的比重，还包括每项内容可采用的题型+题量分配比例+考试时间分配、时代性强、考查能力全面、能充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。

★题干设计原则:

1.先确定考点，再根据考点编写题干和答案项；

2.题干正确简洁、得体；

3.题干长度不宜太长；

4.题干设计必须以文本信息为依据；

5.考点分布均匀。

★选项设评原则:

1.先确定答案项；

然后编写干扰项；

2.选项正确得体、简洁；

3.选项形式相当、结构相似、长短基本一致；

4.所有选项都无知识性和语法错误；

5.所有选项都与试题情境材料有关；

6.一题的选项不要为其它题提供解答线索。

二、试题质量的改进

试题初步命制完成后，进入磨题阶段；

只有经过反复打磨，才能确保试题质量。

★磨题的方式包括：自主磨题和集体磨题

磨题具体内容包括：整体结构+题干设计+选项内容+答题要求等；

磨题结束后，进入质量评判和改进阶段。

为了更准确地把握试题质量，需要经历学生试做和教师试做；

最后命题者还需对试题和答案进行校对以保障试卷准确无误。

一、命题注意事项

1.素材内容要求：

语言凝炼，无无用信息。

避免：材料臃肿，无关信息较多。

2.素材呈现形式要求：

清晰，信息完整。

避免：

不清，图例区分度差，信息模糊。

3.选项及设问内容要求：

题组设问逻辑性强，层层递进，考查方向不重复，既有迷惑，又有梯度。

避免：题组设问逻辑不强，考查方向重复较多。

4.选项及设问字数（设问数量）要求：

选项格式一致，字数相当。

避免：格式不同，字数差异较大。

二、命制类型

1.创新原创题；

2.传统原创题；

3.深度改编题。

三、命题版式

1.题型；

2.知识点；

3.素材来源；

4.试题；

5.答案；

6.解析（命题意图+解题思路）；

7.创新点描述。

转自：“中学数学教与学”微信公众号

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