【校本教研】深耕细琢 互鉴成长——台州市实验小学道德与法治教研活动

深耕细琢    互鉴成长

台州市实验小学道德与法治教研活动

杳杳冬日光，明暖正佳时。为加强台州市实验小学道德与法治学科交流，学经验、促实践，落实新课标理念，推动学科教学高质量发展，台州市实验小学道德与法治学科教师开展了以“围绕核心素养，落实新课标理念”为主题的教研活动。

教研·研在先

12月11日上午，椒江区教育教学发展中心小学学科教研员团队走进台州市实验小学，开展质量提升“诊断式”调研指导。

厉伟清老师执教六上《权力行使有边界》，厉老师通过“活动园”和“知识窗”等书本内容，结合自身经历，利用学生周边学习环境，帮助学生初步认识国家行政机关如何行使权力，知道行使权利有约束，部门职责有不同，让“法言法语”变成“童言童语”，逐步形成法治意识。

杜昱颖老师执教四上《这些事我来做》，整节课围绕帮助小林这个情境，提出问题“不让做怎么办”，通过小组活动引导思考为什么不让做，怎么说服让“我”做，借用微项目探究深入解剖，最后通过制定承诺书落实本节课主要教学目标。

教研员团队与学校教研组长齐聚二楼会议室，进行了深入的反馈交流。道德与法治教研员丁为群老师肯定了两位老师把握的教材内容和设计的相关学习活动，并针对课堂提出修改意见和提升建议。

深耕细琢 互鉴成长

12月26日上午，台州市实验小学道德与法治学科教师集聚二楼教研活动室，开展了以“围绕核心素养，落实新课标理念”为主题的教研活动。

厉伟清老师根据调研指导意见，二次修改教学设计后再一次开展教学，执教《权力行使有边界》第一课时。课堂开始，厉老师就词语“权力”和“权利”承上启下，既是对之前学习公民权利的回顾，也是对本节课权力行使的导入。

通过情景剧《身边的权力机关》让学生了解作为权力机关的工作人员应当在法定范围内、依照法定程序行使权力。

深入交流 研有所获

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。授课结束，大家围坐在一起进行评课交流，分享经验。执教老师讲述自己的教学设计思路、反思，进行主题研讨。

杜昱颖

课例以生活吸引学生，以情感激发学生，以思想教育学生，以文化熏陶学生，方能彰显落实学科铸魂育人的目标。

生动的课例和每个人独到的见解，让我们逐渐明晰了如何将核心素养融入到小学道德与法治的日常教学之中。

徐梦莎

曾璐璐

教学时应当遵循学生成长规律，构建深度融合课堂，共同推动学科教学高质量发展。

最后，老师们就本学期期末道德与法治学科检测进行讨论。道德与法治教研组群策群力，汇编整理出一版模拟试卷，供五、六年级学生参考实践。

独行快，众行远。磨课教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，更是一个团队发挥个体优势、取长补短、提升专业素养的共同成长过程。

台州市实验小学道德与法治教研组将继续凝心聚力，砥砺深耕，让核心素养在课堂生根，让核心素养在学生心灵生长开花，让美好未来如约而至。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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