撷一缕暖阳前行，送一抹教研芬芳

撷一缕暖阳前行

送一抹教研芬芳

——记龙岩市黄春杏、邓林林、邹豪生名师工作室  “送教送培”活动

冬半如春暖，疏花满路开。为深入落实《龙岩市名师工程实施方案》及相关文件精神，切实培养工作室成员的个人素养和专业素养，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，助推教师专业成长，12月26日上午，龙岩市黄春杏、邓林林、邹豪生名师工作室成员及骨干教师走进龙岩市雁石中心小学开展题为《跨学科主题学习 促核心素养培育》的“送教送培”活动。

本次活动共采用“3节示范课+3场学科互动点评+3场专题讲座”的形式。龙岩市雁石中心小学及完小教师代表近百人参加活动。

01

课堂示范展风采

音乐场

《动物说话》是一首歌谣很具趣味性。黄春杏名师工作室成员饶丽雅老师在教学中通过创设情境，让学生在多种形式律动创作实践中解决难点，设计教学小游戏——模仿小动物说话，从而激发学生学习音乐的兴趣，感受音乐所带来的美。通过有效的情境创设和教师激励的语言，促进学生积极参与音乐实践，去聆听、模仿、演唱、合作、表现......在与信息技术学科融合下，达到音画相结合，让学生更直观感受音乐、表现音乐。整堂课以生为本，在唱中游、游中唱，让每一个孩子在快乐中学习、成长。

语文场

邓林林名师工作室成员、龙岩市教育科学研究院附属小学张芸老师执教二年级上册第八单元《语文园地八》。张老师创设了走进动物王国展览馆的情境，把识字、积累运用这三个目标串联成一个整体。结合科学知识，发散思维，孩子们学会用不同的方法给动物分类；引入音乐鉴赏，生在美妙的乐声中，孩子们感受到拟声词的生动，学会用拟声词表达；运用精彩故事动画，学生们在有趣的故事中走进中华优秀传统文化——成语，发现规律，猜想意思，积累成语。孩子们在快乐的活动中学习、积累、表达。

美术场

邹豪生名师工作室成员、龙岩学院附属小学罗小琴老师执教的《纸片插接》一课，通过指导学生观察、分析，引导他们进行自主探究，小组合作完成一件具有创意的插接作品，孩子们在快乐的氛围中掌握了纸片插接的技巧，提升了美术表现能力和创意实践能力。

02

齐思共研促成长

冬之美在于积蓄与勃发，研之美在于集思而广义。课堂观摩活动结束后，各学科组成员进行交流研讨。大家畅所欲言，各抒己见，从不同方面进行分析与评价，并积极提出自己的困惑和见解，整个活动精彩纷呈，氛围浓厚。

03

专家讲座明方向

时光不负赶路人，但求行者解其惑。三个名师工作室的领衔人分别开展了精彩的讲座，为老师们今后的教学指明了方向。

龙岩市小学音乐黄春杏名师工作室领衔人、龙岩市教科院附小书记、校长黄春杏作了题为《小学音乐教学有效的情境创设策略》的讲座。黄书记结合老师课堂教学中采用的情境教学法，从如何应用教材的人文性、语言艺术、视觉艺术、听视艺术、实践体验等五个方面，创设符合课堂教学需要、贴近学生生活，而又富有情趣的音乐教学情境。她通过例举各种生动有效的案例，从多层次、多方面阐述如何通过创设有效情境让学生在情境中产生特定的情感体验、发展思维，培养学生的艺术表现力和创造力，从而增强课堂教学效果。黄书记的讲座是新课标新理念的深层次探索，引起在坐的各学科老师们的共鸣，讲座结束后现场响起热烈的掌声。

龙岩市小学语文邓林林名师工作室领衔人、龙岩市教科院附小副校长邓林林作了题为《素养培育视角下小学语文跨学科主题学习的实践探索》讲座。邓林林副校长从跨学科学习的主题确立、设计要点、实施路径三个维度，提出要从观察自然、社会生活、自我成长中选题，紧扣模块整合、独立互联、任务驱动三个要点，设计小学语文跨学科主题学习活动。通过创设真实的学习情境、探究适切的学科融合、指向表达的问题解决等跨学科主题学习实施路径，拓宽学生视野，提升学习效率，培养学生的语文学科核心素养。

龙岩市小学美术邹豪名师工作室领衔人、龙岩市教科院附小办公室主任邹豪生带给大家的讲座是《新课标背景下小学美术大单元教学（项目式）设计探索》。他从2022版本艺术新课标修订出台谈起，围绕大单元教学的历史起源、推广应用作了多方面的阐释，其中重点介绍了市属学校开展大单元教学教研情况、项目式学习的实施路径，以及在研讨推进过程中会碰到的困难等问题作了友情提示。前沿的理念、丰硕的成果展示让与会者收获颇丰！

志同道合不以城乡为远，携手共进不问来自东西。本次送教送培活动，是龙岩市教育科学研究院附属小学与龙岩市雁石中心小学以“教研”为名的一场美丽邂逅。这次活动紧密了城乡老师间的关系，更推动了跨学科学习的热潮，为老师们教学之路增添了一抹芬芳。

学思励新，知行致远，让我们追光前行，续写教育新篇章。

转自：“龙岩市教育科学研究院附属小学”微信公众号

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