同怀初心为育人，异彩纷呈显匠心——新课标背景下初中物理高品质发展研讨会

2023年12月20日新课标背景下初中物理高品质发展研讨会暨青岛市初中物理教学研讨系列活动六在青岛市城阳区白云山学校举行，青岛市初中物理教研员尉良、青岛市各区市物理教研员及城阳区全体初中物理教师参与了本次活动，会议由青岛市城阳区物理教研员秦文钢老师主持。

活动第一项:青岛市典型经验交流

青岛市城阳第四中学的刘晓敏老师做了题为《“问题搭桥，助学引思”--新课标下物理课堂问题串的有效设计》的经验分享。刘老师基于新课程标准从研究背景、实践意义与理论价值、研究过程、问题串设计的有效性四个方面进行交流。指出在新课标、核心素养的背景和双减、提质减负的要求下，应当突出学生的主体地位，通过问题设置，充分挖掘学生的潜能，进而培养良才。在此基础上，刘老师结合本校的实际情况，展示了问题串教学的实施情况以及实施效果，同时提出了设计问题串的注意事项，便于老师们实践和学习。随后莱西市实验中学姜晗老师为大家分享了题为《聚焦核心素养，指向学生发展》的经验交流。姜老师从知所从来—追寻核心素养发展轨迹、思所将往—研究核心素养关键要素、明所将去—找准新课程落地新路径三个方面进行分享。从文化基础、自主发展、社会参与等方面介绍了核心素养的发展轨迹，然后从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面介绍了物理核心素养，最后从情境化教学、多媒体技术、实验教学、文化培养四个方面介绍了新课程的实施方法和教学建议。

活动第二项:青岛市交流课、名师开放课（同课异构）

本次活动的课题是《6.2密度》，首先由青岛市城阳区白云山学校的徐代宇老师和莱西市实验学校的王东老师分别展示青岛市交流课，然后由青岛市第二实验初级中学王清国老师展示名师开放课。三位老师均采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”对课堂进行整体教学设计。通过“整--分--合--补--测”五环节推动学生掌握新知，“小循环多反馈”模式帮助学生夯实基础。三位老师的课堂又极具个人特色：徐代宇老师采用“李吉林：情境-引入”探究模式和“透镜式教学”小问题串有机集合，形成学生学习的持续兴趣和驱动力。首先用制作鸡尾酒的方法引出新课，然后采用多种探究教学模式，用问题串的形式引导学生小组合作探究物体的质量和体积之间的关系，在解决问题的过程中轻松地引入了密度的概念，并联系生活实际引导学生将物理知识应用于解决实际问题中。

王东老师首先带领学生们一起通过鼓掌的小活动活跃了课前氛围，增加了学生学习的信心，然后通过辨别液体的种类推进课程，通过探究式的小组合作学习，使学生在愉悦的氛围中总结出了物体的质量与体积的关系，明白了密度的物理意义，并用密度相关的知识解决了生活中的问题。

   王清国老师首先提出鉴别金条是真金还是镀金的问题引导学生思考，通过健身活动和比赛提装有海绵和铜块的盒子两个小游戏引入新课，让学生分析“铁比木头重”中包含的物理知识，进一步引导学生自主探究物体的质量与体积的关系，在实验的过程中纠正学生操作中存在的问题和实验数据处理的不当之处，引导学生总结出实验结论并推导出密度的定义及其物理意义，最后通过课堂测验检验学生的学习效果。

活动第三项:评课交流

三位教师课堂展示结束后，莱西市实验中学的姜晗老师、青岛市第二实验中学的苏晓彬老师、城阳区第五中学的孙珊珊老师分别对三位老师的展示课进行了评价。评课老师对三位老师的教学模式、教学设计、渗透核心素养的方式等方面做了详细的分析，指出了每个环节的亮点，对每一堂课都给出了高度的评价。

活动最后由青岛市初中物理教研员尉良老师对三位老师的课堂进行了点评，指出了课堂学生参与讨论的重要意义，同时对“高品质课堂”提出了要求，指明了新课标背景下的初中物理发展的方向。

初心为育人，交流促成长。通过这次交流活动，老师们对青岛市初中物理学科的教学成果“四层五环节教学模式体系”有了更加深入的理解，同时也对初中物理高品质课堂有了更深入的认识，未来，青岛市初中物理将不断前进，切实发挥物理课程独特的育人价值，为提升学生的核心素养贡献力量！

青岛市城阳区白云山学校

青岛市城阳区教育和体育局教研室

青岛市初中物理学科

2023年12月20日

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！