【党建引领 聚力教研 助力双减】教研花开金秋季 立足实际笃前行

【党建引领 聚力教研 助力双减】

教研花开金秋季 立足实际笃前行

别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，杭锦旗教育教学研究中心为帮助教师深入领会新课标精神，落实新课程理念，深化课堂教学改革，高质量推进“学-教-评”一致性和“大单元整体教学”，促进学校教师专业成长，逐步打造一支研究型的数学教师队伍。2023年10月24日下午在杭锦旗实验小学开展了全旗小学数学教师区域教研活动。

第五小学的乔雅蓓老师精彩地展示了二年级上册第四单元第一课时《乘法的初步认识》这一课例。乔老师围绕本次教研的主题进行教学设计，站在单元整体教学的角度，紧紧围绕本课的教学目标创设大情境。课的伊始，教师创设游乐园里“飞机图”的情境，利用生动的生活情境和数一数、圈一圈、说一说等数学活动，从生活情境和加法算式两方面，让学生感受生活中的每份数量相同于加法算式中加数相同的特点，通过对具体问题的解决、加法算式的书写，为理解乘法的意义积累感性经验。充分发掘了每一位学生的潜能和才华，通过概括表述相同数连加算式的特征，渗透乘法的意义。

第二节课由实验小学的王云霞老师执教本单元的第二课时《1的乘法口诀》。王老师没有直接告诉孩子口诀，而是引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找编排口诀的途径。让学生找一找乘法算式积的规律时，充分体现了学生的主体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到成功的喜悦。目的在于激发学生学习数学的兴趣，引导学生探索数学的奥秘。整个课堂学生学得愉快、扎实。王老师在教学过程中设计思路清晰，教态亲切自然，充分调动了学生学习自主性。

李霞老师和王新丽老师分别对《乘法的初步认识》这节课进行了说课。他们根据学科特点，紧紧抓住“学什么”“学到什么程度”“怎么学”三个方面，分别从教材分析、教学目标、学情、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行了生动说课。说课教师仪态自然大方，语言自信又富有感染力，独到的教学设计，巧妙的板书设计，异彩纷呈，为在座教师的教学提供了新思路。

区域教研活动的开展，打破了校际壁垒，为校与校之间的交流提供了平台，发挥了各校优秀教师的辐射作用，树立”教研立教”的思想意识，更新教育观念，提升了本区域教师的整体素质。区域教研工作任重而道远，愿教研活动之花常开常新。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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