以研促教共成长，倾心分享传经验--记新北区初中生物学科教研活动

初冬天气暖，小似立春时。2023年12月8日上午，新北区初中生物教研活动在新北实验中学举行。本次活动旨在探讨如何在新的教育形势下，更好地进行生物学科的教学，提高学生的学科素养和思维能力。本次活动流程如下：

一、课堂实践

新北实验中学青年教师宋梦雪执教内容为《植物光合作用的场所》，从光合作用的发现史引出“叶”，再通过演示“叶片放入水中会产生气泡”的小实验激发学生兴趣，带着问题“气泡是叶片的哪个结构产生的”进入探索。活动一：局部探寻-叶片表面，学生通过制作叶的表皮临时装片、制作叶的横切面临时装片动手实验探究，由表及里，从宏观和微观上分别认识了叶的各结构；活动二：整体建构-叶的结构和功能模型，学生通过小组讨论各结构特点，建构出叶片横切面模型贴在黑板上，并分析各结构功能；活动三：叶的模型运用，与实际生活联系，巩固重点内容。

二、评课活动

观摩结束后，新北区生物教研员潘阳光老师对本节课的教学给予了肯定：板块清晰、逻辑清楚、学生活动丰富等，也指出：教学不能仅仅停留在知识层面，更要体现在育人，落实核心素养。参与活动的教师们也分别从不同的视角进行了精彩的点评。

三、专题讲座

新北区吕墅中学於剑老师以《“双减”背景下初中生物实践创新作业的设计》为主题进行了经验分享。他从两方面进行主题交流：一、问题提出的背景；二、实践创新类作业。於老师将本校学生创新后的作业进行了分享：利用废旧材料或生活中的常见物品制作生物模型、居家制作桂花酒酿、养殖实践、给新龙生态林的植物做树牌、学校小菜园种植、家务实践、自主设计一些简单的生物实验等，这些创新作业不仅形式多样，而且可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识，同时也可以培养学生的创新思维和实践能力。

教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。在生物教学中，坚持聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务,让核心素养在课堂上落地生根。

转自：“新北初中生物教研平台”微信公众号

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