教研通讯｜邗江承办扬州市小学英语单元整体教学“培育文化意识发展语言能力”研讨活动

近日，扬州市小学英语单元整体教学“培育文化意识发展语言能力”研讨活动在邗江区实验学校成功举行。本次活动由扬州市教育科学研究院主办，邗江区教师发展中心承办，邗江区实验学校协办。出席活动的有扬州市小学和初中英语教研员张利琴、邗江区教育局副局长葛光、邗江区教师发展中心小学英语教研员王佳佳及各兄弟县市区小学英语教研员。全市二百多位小学英语教师代表参加观摩。

新课标倡导单元整体教学，要深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合和重组，建立内容和语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。文化意识体现了核心素养的价值取向，落实文化意识培育是实现立德树人根本任务的重要途径。本次活动我们从单元整体教学设计入手，提出在单元视域下通过制定整体性文化意识培育目标，设计进阶性教学活动，帮助学生丰富文化体验、发展语言能力。

邗江区实验学校孙灿、周颖、魏文君、周尹老师，分别进行了四年级上册Unit 6 At the snack bar单元整体教学的分课时教学展示。

孙灿老师执教内容为四年级上第六单元Story time，她基于学习活动观理念，让学生在情境中学习。读前，她让学生在了解snack bar之后说出生活中的相关场所。读中环节主要分为略读和详读，用真实的菜单让学生看视频学单词。对于饮料类单词，她呈现实物激发兴趣，同时拓展文化知识。读后，她利用配音游戏，让学生对于课前所读绘本进行深度思考，并把所学句型进行灵活运用。

周颖老师教学内容是Fun time 板块和Cartoon time板块。周老师围绕单元主题，深入解读和分析语篇，创设Let’s order at the snack bar! 的课时情境，引导学生词不离句，句不离篇地学习核心词汇和句型，遵循学生是语言学习活动的主体，结合学生的认知逻辑和生活经验，引导学生基于语篇的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知，促进学生核心素养的达成，学生在活动中深刻感受到学习英语的乐趣。

魏文君老师执教本单元Sound time、Rhyme time及Checkout time板块内容。魏老师借助上一课时作业内容，对学生的词汇及思维导图进行检测与分析，然后通过创设真实情景过渡到综合板块教学，再利用讨论晚餐在哪吃及吃什么的生活情境，引导学生发挥想象，创编对话。学生的输出在第二课时的基础上有所拓展，单元主题意义也得到提升。同时，本节课对课外绘本Thank you故事情节进行了整体回顾和梳理，并引导学生领会绘本主题意义。

周尹老师选取了黑布林C级中的Sam and the Sunflower Seeds进行课例展示，基于主题群下课外阅读的延伸是很有必要的，有助于拓宽学生的阅读面，提升学生的阅读能力。课上，她通过三级问题链，引导学生有效阅读，明晰主题、了解读物基本内容和主要结构，完成文本意义的初级建构。整个课例中阅读策略的实践和研究、细节的处理和斟酌，最终实现学生“读起来、沉下去、浮起来、飞上去”的阅读素养提升，为新课标背景下教材和英语读物的有机结合做出了积极有效的探索和实践。

课后，邗江区教师发展中心王佳佳老师分享了此次单元整体教学团队备课和磨课的全过程。她指出，单元整体教学要关注四点：1.要确立单元主题和单课话题；2.要在情境中学语言；3.融入绘本要适时适量；4.要进行单元整体作业设计。

接着，邗江区实验学校小学英语学科把关人周莉老师介绍了本次单元整体教学设计思路，四位授课老师也依次分享了各分课时课堂教学设计思路。

来自无锡江南中学的常万里老师给大家带来题为《从文献阅读到论文写作》的讲座。常老师强调，新课改，新形势，教育科研论文写作能力本身就是教师重要的基本功之一，教师论文写作能力的提高，有利于教育经验的分享与交流，有利于促进整个教育水平的提高。常老师从如何研读核心期刊讲起，结合自身写作经验，给老师示范怎样选题，通过具体案例细细分析怎样推敲、修改论文，并就如何全面提升教师的论文写作能力和专业能力提出建议。维扬实验小学李青青老师的讲座《立足单元整体 优化作业设计》秉承单元整体教学理念，从课堂出发，列举了若干作业案例，体现了作业设计的创新，彰显了作业的育人价值。

邗江区实验学校卢燕老师在她的讲座《单元整体教学视角下的教材解析及教学设计》中，先围绕对单元整体教学的认识，以及单元整体教学的意义、基础进行了详细的阐述。她列举了大量生动的课例，分享了如何确立单元育人目标和教学主线的宝贵经验，并提出了单元整体教学的具体操作流程。她还结合课例指导老师们在单元整体视角下解析教材，确立单元整体教学目标、单元整体作业目标、分课时教学目标和分课时作业目标。最后，卢老师鼓励大家要勇于将《课标》中提出的总目标、课程六要素等落实在教育教学实践中，在使用现行教材的过程中落实课标理念，发展学生的核心素养，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

最后，市教研员张利琴老师作总结发言。她对四节课作了中肯的点评。接着对老师们提出了四点建议：1.加强英语课内外融合的教学研究；2.发挥绘本的辅助功能；3. 将教研主题化，聚焦核心问题去研究；4. 鼓励老师们阅读专业文章，增强专业表达。

行而不辍，履践致远，教学之路道阻且长，本次教学研讨活动真正令全市英语教师感受到了学无止境、教无定法。相信在张利琴老师等专家的的引领下，在全市所有英语教师的共同努力下，我们的小学英语教学工作一定会更上一个新台阶！

文章来源：扬州市邗江区教师发展中心公众号

转自：“小学英语教学与研究”微信公众号

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