核心素养为导向，名师共研引方向 | 2023学年上学期广州市高一数学第16周教研活动回顾

知识就是力量，视野决定格局。如何让每天工作繁忙的教师们打破故步自封，闭门造车的僵局，必须要引入源头活水，多看看他山之石，以攻自身之壁垒。为进一步深化课堂教学改革，落实核心素养，助力教师们打造优质高效课堂， 2023年12月15日下午，在广州市教育研究院数学科的指导下，广州市高一数学中心组精心组织了2023学年上学期高一第16周教研活动。本次教研活动采取线下、线上相结合的教研模式，线下活动地点在广州市第七中学。本次教研活动的主题是基于核心素养下的教学活动案例分析。此次活动安排了三位老师结合自己的课题研究进行分享和推广，希望能给广大的一线教师们的教育教学实践提供有价值的启发和思考，进而提高教师们教学业务能力，促进我市数学教育发展。

01

 广州市协和学校林冬梅老师

《基于核心素养的数学项目式教学活动案例分享》专题讲座

林冬梅老师发言

为了激发学生学习数学的兴趣，提高教师的课堂效率，深入培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，林冬梅老师通过《基于核心素养的数学项目式教学活动案例分享》的专题讲座，详细阐述了如何基于核心素养进行项目式教学活动。并通过具体案例《数列在生活中的运用》、《数据收集与分析》、《探索茶文化：茶种、水温和茶具对口感的综合影响研究》，详细阐述了如何进行数学项目式教学活动；并通过案例《e是什么》、《测量协和》分享了如何开展项目式课程。

数学源于生活，服务于生活，通过项目式教学活动可以更好的帮助学生用数学的眼光观察生活，用数学的语言表达生活，从而达到培养学生发现问题、解决问题的能力。

02

广州市第二中学石静钰老师

《数学文化融入高中数学课堂的案例分析》

专题讲座

石静钰老师发言

每节课如何以最优雅最数学的姿态导入课堂？如何重现数学知识的源与流，让学生体会到前人发现数学知识的热情和努力？如何让数学文化、历史和哲学复位，重新点燃学生学习数学的兴趣和热情？石静钰老师的《数学文化融入高中数学课堂的案例分析》专题讲座让老师们兴味盎然。

石老师的讲座主要从以下几个方面阐述了数学文化融入数学课堂的意义：

一、数学史融入数学课堂的意义

二、数学文史哲融入数学教学

三、数学文史哲在数学课堂体现人文关

03

广州市荔湾区教育发展研究院蔡琳老师

《指向高阶思维的单元学历案的编制与实践》专题讲座

蔡琳老师发言

蔡琳老师通过《指向高阶思维的单元学历案的编制与实践》的专题讲座，结合案例分析，详细阐述了高阶思维和高阶思维能力，单元学历案的编制流程，并通过单元学历案实践案例指出单元学历案可以多次给予学生发现和提出问题的机会，从而达到培养学生的创新素养、创造力、以及批判性思维等能力。

蔡琳老师课件展示

最后，广州市高一数学中心组组长李碧老师肯定了三位教师的教学活动探究，并向广州市全体高一数学教师发出了呼吁：1.重视市教研活动，珍惜每次学习机会；2.重视新教材，用好新教材；3.希望高一全体数学教师加入新教材研讨群，并在群里积极讨论教学问题。

他山之石、可以攻玉。课题共研讨，疑义相与析。此次教研活动开拓了大家的视野，启发了思考的方向。相信通过老师们课题研究分享，定能激发起广大教师们的探索热情，彼此携手将更多相关的教育教学研究深入开展下去。问渠哪得清如许，为有源头活水来。数学教育教学，且思且行，且学且珍惜！

转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号

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