【小学教研•教研简报】深度学习项目丨深度学习背景下 小学德育与校本课程学科“教•学•评一体化”课例研讨活动

为深化“教•学•评一体化”研究工作，增强课程育人功能，增进我区各校教师间的交流，12月6日下午，教研员姚佩静老师组织我区德育与校本课程兼职教研员、青蓝工程学员、各校班主任及教师代表在香山道小学召开了小学德育和校本课程教研课例研讨活动。

在第一场小学德育课例研讨活动中，来自香山道小学的李雅欣老师带领四年十班的同学们展示了一节优质的文明礼仪教育班会课，区教师发展中心姚佩静老师、青蓝工作室的成员和班主任代表进行了现场评课。本节班会课从“见贤思齐”“出谋划策”“文明人自测”三个小任务出发，以情景剧、文明礼仪操、三句半表演等活动形式为同学们介绍了正确的仪态礼仪、集会礼仪和餐桌礼仪，帮助学生们进一步树立良好的自身形象，努力为建设文明校园、文明城市贡献自己的一份力量。

在第二场校本课程教研中，老师们认真观摩了丽苑小学于玮丽老师执教的《中华民族一家亲 同心共筑中国梦》一课。于老师巧妙地抓住了班里少数民族学生多的特点，紧密结合学校民族体育校本课程，引导同学们畅谈民族梦想。在评课的过程中，各校老师们各抒己见纷纷点出了观摩课中的亮点：班会各环节紧扣主题，教学思路清晰，转换自然，重视对学生能力的培养，尤其注重结合红色主题教育使本节校本课程极具亲和力和感染力。

最后，姚老师进行了主题为《教•学•评一体化设计 促进学生深度学习》的主题讲座。姚老师为老师们细致地讲解了“深度学习”“教学评一体化”的内涵及任务。尤其提到基于“教•学•评”一体化的教学设计，针对的是“学生的学习”，要将评价要素融入教学设计的全过程，才能真正实现了“教•学•评”的一体化。

本次教研活动，老师们收益颇丰，充分认识到唯有深度学习才能够真正促进教学方式改进，推动课堂改革的深入和人才培养模式的变革，今后要积极参与构建“教·学·评”一体化教学设计，并认真落实到具体教学实践当中。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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