【小学教研•特色教研】发挥数学思政育人功能 落实立德树人根本任务丨河东区小学数学市级教研展示活动报道

为落实立德树人根本任务，加强数学学科思政建设，提升学科思政育人实效。2023年11月17日，在天津师范学校附属小学举办了天津市小学数学课程思政实践探索，暨图形的认识单元河东区.红桥区区域教研展示活动。参加本次活动由刘刚老师主持，参会的有市教科院课程中心教研员任占杰老师、各区教研员、市核心组学员、区骨干教师共计200余人。

河东区小学数学教研团队致力于数学学科课程思政的研究与实践，教研员刘刚、李路霞.王颖和几位兼职教研员在孙广祝校长和李勇主任的带领下，指导青蓝工程学员和部分骨干教师开展了深入的探索与实践，多次组织培训与交流活动。搭台子，扶梯子，强理念，练本领，让更多的青年教师快速成长，着力打造一支能起到引领带动作用的青年骨干教师队伍。

在本次教研展示活动上，河东区实验小学梁文婧老师做了题为《两条直线的位置关系》现场观摩课，盘山道小学的孙梦辰老师在大会上做了题为《基于单元整体教学谈“图形的认识”课程思政实践探索》的主题发言，第二实验小学的张卿老师做了题为《认识梯形》的线上观摩课。三位老师作为天津市小学数学核心组成员，在导师刘刚老师的指导下，围绕数学课程中的思政建设目标，对图形的认识这一领域如何落实数学学科育人目标做了深入细致的研究，在会上做了主题汇报并展示了研究成果。

梁文婧老师执教的《两条直线的位置关系》一课，从“点”“线”“角”之间的联系出发，引导学生站在动态变化的角度，用联系与发展的眼光看“元素”间的关系，认识“线”与“线”的位置关系，体会事物的对立与统一，在发展学生空间想象能力的基础上，培养学生的辩证唯物主义精神。展示了既具有数学味道，又润悟细无声的学科思政课样例。

张卿老师的《认识梯形》一课，体现出了单元整体教学的一致性，立足从元素的位置关系入手研究梯形的认识。“想象梯形画梯形”的活动不仅给予了学生充分的想象空间，更给予了学生尝试抽象表达的机会。立足学科知识，以联系与变化的视角看问题，形成透过现象看本质的辩证思想。

孙梦辰老师的主旨汇报以《中小学课程思政学科教学指南》为指引，以《平行四边形和梯形》单元为例，基于单元整体教学视角分析“图形的认识”主题结构，阐述如何立足学科本质，挖掘内生思政元素，凸显数学学科的育人价值。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。河东小数人秉承着教育的初心、匠心，一直不断地探索，不懈地追求。教学研究，我们一直在路上！

转自：“小学教研在线”微信公众号

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