【小学教研•教研简报】深度学习项目丨指向深度学习的小学数学教学评一体化实践研究——三年级教研专题活动

为更好贯彻、领悟《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念精神，深化我区小学数学教学评一体化实践研究，2023年11月23日下午，我区成功举办了“指向深度学习的小学数学教学评一体化实践研究暨三年级教研”专题活动。参加本次活动的有河东区教师发展中心教研员王颖老师以及河东区各学校三年级数学教师代表。

整个教研活动分三个部分举行。第一部分由李婧瑶老师做《笔算乘法——多位数乘一位数（不进位）》现场课展示。

李老师以12×3的口算为起点，让学生理解并分析小棒图和点子图是如何表示出12×3的口算过程的。

以此为基础，通过对比师生12×3不同的笔算过程，让学生辨析简洁的书写格式，是否能表示出2×3=6、10×3=30以及30+6=36的过程，说理竖式表达的各部分含义及其合理性。并通过多种形式巩固两位数乘一位数的笔算方法，由学生自主迁移方法，解决三位数乘一位数的问题。

整堂课在层层递进的活动中，学生经历探索、发现和构建算法形式的过程，积累如何用数学的语言来描述数学现象的活动经验和思想方法，有效的促进了学生核心素养的发展。

第二部分由李婧瑶老师做题为《立足单元整体 实践深度教学》的主题发言，对执教的人教版三年级上册第六单元《笔算乘法（不进位）》一课的设计理念及体会进行阐述。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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