【小学教研•教研简报】深度学习项目丨聚焦“深度学习”构建教学评一体化课堂教学观摩研讨会

为充分发掘音乐课程育人功能，进一步推进天津市河东区音乐学科高质量发展，落实河东区教育系统“青蓝工程”的实施，打造特色音乐课堂。11月24日下午，河东区中青年音乐教师会聚在河东区实验小学参加以“聚焦‘深度学习’构建教学评一体化”为主题的课堂教学区级观摩研讨会。

活动伊始，河东区常州道小学的范红艳老师以六年级上册第四课“京腔京韵”中的一课，《京剧唱腔联奏》为例进行了展示。

本节课，范红艳老师通过播放视频、身穿京剧服饰，给学生创设了京剧情境，把学生的认知活动与情感结合起来，充分调动了学生的学习积极性，随后，在学生充分聆听与体验到基础上，带领学生深度学习京剧的基本功与行当分类，通过听、念、唱、演等多种艺术实践活动，让学生们在轻松、愉快的氛围中体会《京剧唱腔联奏》四大行当的唱腔特点，了解唢呐的音色，整节课环环相扣，让学生进一步感受到了京剧艺术的魅力，提升了学生的对中华优秀传统文化的热爱之情，对传承与发扬京剧文化具有重要的意义。

第二节课是河东区实验小学的武颖丽老师以四年级下册第三课“水乡”中的一课，《采菱》为例进行了展示。武颖丽老师声音温柔、教态自然、语言抑扬顿挫，在授课前利用视频将学生带入到江南水乡的美景中，以其柔婉的气质，引领学生通过思、唱、画、演、舞等多种艺术实践活动，沉浸式体验江南水乡的情致和风韵，并指导学生用歌声和肢体动作表现出孩子们划船采菱的开心画面，领略水乡音乐独具的风格和魅力。整节课坚持以学生为主体，以提升学生的核心素养为目标，由浅入深、循序渐进地带领学生深度学习，抒发热爱生活、热爱家乡之情，学生们学习热情很高，课堂气氛活跃，达到了以美育人的目的。

课后，两位老师首先介绍了自己当初设计的教学理念、教学思路以及教学反思，接着参与听课的教师畅所欲言，有针对性的对两节课进行了点评，纷纷表示两位老师的业务能力与教学组织能力很强，教学环节设计巧妙，是自己学习的榜样，研讨氛围热烈。

最后，教研员张晶老师做总结发言，对两位老师的课从专业素养、教态、教学环节、师生配合等方面给予了高度评价。张老师指出，深度学习，尤其是课堂上的深度学习，核心在于发挥学生在学习活动中的主体性和主动性，希望老师们在教学中能够尊重学生主体地位，根据课程内容的不同，引导学生进行合作探究，促进不同观点的碰撞与交融，帮助学生在寻求答案的过程中提升学生核心素养，充分发挥音乐课的育人功能；还要合理利用现代信息技术，将抽象的知识变得生动有趣，赋能音乐课堂，激发学生的学习兴趣；注重教学评一体化，时刻关注学生的表现与反应，开展多元评价，将评价内容融入课堂教学的各个环节，帮助学生更好地认识自己，改进学习方法。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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