【中小学教研•深度学习】河东区中小学“深度学习项目”子项目——“指向深度学习的教-学-评一体化教学设计”工作培训会成功举办

为进一步推动河东区中小学课堂教学改革，做好河东区2023年中小学“深度学习项目”子项目——“指向深度学习的教-学-评一体化教学设计”的项目研究工作，提高教师专业化水平，促进全区教育教学质量的提升，11月17日下午，河东区教师发展中心组织召开河东区中小学“深度学习项目”——“指向深度学习的教-学-评一体化设计”申报工作培训会。市教科院“深度学习”项目牵头人吕玲丽，河东区教育局副局长杨洪涛，河东区教师发展中心党总支书记、主任张宝林，相关科室负责人全程参会。全区中小学所有教研员，教学校长、教学主任，部分青蓝工程优秀学员一并参与培训。

深度学习项目启动以来，全区各学校主动对接，积极研讨，挖掘内潜，形成合力，共同促进项目稳妥推进，课堂教学改革悄然进行，“深度学习”精髓慢慢转化成课堂教学的存在。

本次培训活动邀请市教科院课程教学研究中心教研员高杰老师主讲。讲座主题为《教学评一体化设计 促进学生深度学习》。高杰老师从深度学习是落实核心素养的重要途径；教学评一体化是落实核心素养的有力举措；教学评一体化设计让深度学习发生等三方面进行了阐述。她讲到，深度学习是优秀教学理念与实践的凝练、提升，是良好教学的理想形态；目标一教学一评价的一致性是教学设计的关键，教一学一评一体化是教学设计的组织策略，通过建构目标、教学、评价三大课程元素的内在统一性 ，在教学设计层面形成实现学生深度学习的预期效力。同时，教学评一体化也是教学实施的运作策略，运用以评价驱动教学的思想与路径，基于教学目标，实现教、学、评三大教学要素的系统性，在教学实施层面形成落实学生深度学习的实际效力。

市教科院“深度学习”项目牵头人吕玲丽老师做了发言。介绍了天津市从2019年10月各学科陆续启动了对于“深度学习”研究的实施情况、推进措施，各学科已取得的主要市级展示成果，以及表达了市教科院全力支持我区进行深度学习的研究的方向。

在专家的引领下，参训人员开拓了视野，领会了实质，对“深度学习”背景下的“教-学-评”一体化教学设计有了较深的体会和感受，以大主题、大观念、大情景等为中心，对学习内容进行深度分析、整合和开发，对教学评设计思路、教学评结构化设计的价值、课时规划、目标表述及作业设计都有了更明晰的思路，体现出了“深度学习”注重引领学生在做中学、用中学、创中学，让核心素养在活动中形成、发展、呈现。

河东区教育局副局长杨洪涛做了讲话。他表示，自“深度学习项目”开展以来，我区各中小学在市教科院的专业引领下深入学习教学理念，全面认识课程的育人价值和育人途径，以“深度学习”教学项目为依托，探究“教·学·评一体化”教学设计，从课程的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能，优化教学方式，实践探索学科教学与课程育人融合统一的路径。期待通过今天专家的专业引领，将“深度学习项目”更加深入的融入到教育教学之中，在不断提升教师专业素养的同时，落实立德树人根本任务。

本次培训学习，参训领导、教研员、老师们收获满满，大家充分认识到，深度学习能够真正促进教学方式的改进，推动课堂改革的深入和人才培养模式的变革。积极参与到构建“教-学、评”一体化教学设计，落实到具体的教学实践中，携深度学习之手，让思维点燃课堂，把深度学习教学改进项目推向纵深。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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