【小学教研•教研简报】思政培训丨中华优秀传统文化单元专题培训会

为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华传统文化的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，进一步提升小学道德与法治教师队伍中华优秀传统文化素养，担负起传承中华优秀传统文化之重任，推动优秀传统文化教育传承与创新发展，2023年10月26日下午，在河东区行知小学举办了“中华优秀传统文化单元教学研讨会”活动，河东区教师发展中心陈卓老师、河东区各小学专职思政教师参会。

行知小学道德与法治教师董斓，针对小学道德与法治五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”这一中华优秀传统文化单元教学，与大家进行分享。

这一单元的理论依据为党的二十大报告强调的“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，传承和弘扬中华优秀传统文化既是增强文化自信、建设社会主义文化强国的应然之义，也是全面建设社会主义现代化国家、推进实现中华民族伟大复兴的实践前提。从文化价值建构的功能导向释义，传承和弘扬中华优秀传统文化廓清着马克思主义中国化时代化的理论指向、澄明着中华文化创新发展的实践指向、擢升着中华民族共同体意识现实铸牢的价值指向。

在课程设计上，董斓老师采取大单元整体设计的教学模式，在深挖课程标准的基础上，落实小学道德与法治课程核心素养要求，落实学段目标，内容要求、学业质量描述要求；找准单元与课程标准的联系，与整套教材、整册教材的关系；再基于学情的基础上，开展单元设计。找准单元教学逻辑，由三维目标的具体落实到核心素养的全面发展，这样有利于学生学科核心素养的培养，有助于教师专业素养的全面提升，最终提高教育教学质量，为人才强国和科技强国奠基础。

河东区教师发展中心陈卓老师就董斓老师的单元设计分享进行点评：董斓的单元整体设计用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献。以适合第三学段学生的学习方式：观察、交流、分享、讨论等教学方式，根据课时要求从不同的角度设计相应角色如：文字“文物保护员”、科技“小小考古家”、美德“故事宣讲员”等让学生在学习过程中建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而感到自豪，同时自觉传承中华优秀传统美德，自觉维护国家的安全与统一。

参加会议的其他老师们也针对中华优秀传统文化单元的教学方式提出了自己的设想，整场研讨会气氛热烈，参会老师纷纷表示受益匪浅，在未来的道德与法治课上加强学生政治性、思想性引导，落实立德树人根本任务，为学生扣好人生的第一粒扣子。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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