【小学教研•特色教研】开展单元整体识字写字活动 有效提升学生语文核心素养丨“单元整体识字与写字实践活动设计与实施”活动信息

为引导广大小学语文教师更好贯彻落实新课程理念，准确把握新课标提出的学习任务群特征，突出课堂学习活动的情境性、实践性、综合性设计，在天津市教科院课程教学研究中心指导下，2023年9月22日上午，河东区教师发展中心策划、组织、开展的小学语文“单元整体识字与写字实践活动设计与实施”主题教研活动在河东区实验小学拉开帷幕。莅临本次活动的领导有天津市教科院课程研究中心小学部主任曹媛、河东区教师发展中心副主任孙广祝、河东区教师发展中心小学教研室主任李勇、河东区实验小学校长王双。天津市各区小学语文教研员及骨干教师代表参会。

活动伊始，由河东区教师发展中心小学语文教研员罗祎老师带来主题发言《“语言文字积累与梳理”任务群视域下低年级单元整体识字与写字教学探索与实践》。罗祎老师从内涵与价值、路径与策略等方面进行阐述，指导单元主题教学。有利于提高学生迁移运用能力，建立更为完整的知识体系，展现了河东区小语团队的探索与实践。

紧接着，由河东区福东小学黄维婉老师进行二年级上册第三单元《一封信》第一课时的课堂教学展示。学习活动丰富多样，鼓励学生小组合作、主动识写，充分发挥学生的能动性。河东区香山道小学的李颖老师和河东区缘诚小学的徐雯老师分别围绕“二年级上册集中识字单元整体学习活动设计”和“二年级上册《语文园地三》活动设计”进行说课展示，有效突出学习活动实践性、综合性的特点。河东区实验小学的何小惠、隋亚梅老师共同进行二年级上册第三单元《一封信》第二课时的课堂教学展示。形式新颖，富有趣味，采取“双师协同授课”的方式进行单元整体识字写字实践活动尝试，学生在多样的识字写字活动中提升核心素养。

天津市教科院课程教学研究中心教研部曹媛主任对此次教研活动进行点评。曹媛主任充分肯定了河东区小语团队在教学中的探索与实践。鼓励教师以新课标为指导，以任务群为载体整合语文课程内容，开展语言文字积累与梳理探究学习的新模式，促进学习方式的变革。通过“看见”学生学习的思维过程，促进学生语言和思维的共同提高，进而得到语文素养的整体发展。

最后，由河东区教师发展中心副主任孙广祝做总结发言，感谢天津市教科院课程研究中心及各位专家提供的宝贵学习机会。百尺竿头，更进一步。在未来的教育教学实践工作中，继续落实为党育人、为国育才使命，结合学科特点开展符合学生身心发展的学习实践活动，促进学生全面发展。

此次河东区小学语文教研活动以新课标为引领，准确把握学习任务群特征，围绕单元识字写字学习任务设计语文综合实践活动，广大教师深受启发。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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