【小学教研•教研简报】河东区小学数学三、四年级教研活动纪实

金色九月，丹桂飘香，在这丰收的季节，我们又迎来了新的学期。开学伊始，为了能够帮助我区数学教师更好地理解新版课标要求，更好地在课堂教学实践中加以落实，2023年9月14日和9月28日，我区小学数学教研员王颖老师在河东区教师发展中心分别组织了两场教研活动，这两次活动的主题是《以新课标视角 看新修订教材》，王老师在细致剖析教材的同时还融入新版课标所提出的知识内容结构化整合的新教学理论和切实可行的教学建议，从全新的视角诠释了这一版新修订的教材。

对于计算教学，王老师从数的认识和数的运算两主题整合的角度，分析了数运算与数认识的关系，揭示了在算法多样化的背后蕴涵着的是算理的一致性，从而建议老师们在教学中既要关注算法，更要关注算理，要力求通过对算法多样化的分析帮助学生理解算理一致性的问题。

关于图形教学，王老师围绕三年级上册《长方形和正方形》单元进行了单元整体分析，同时提出新版课标之所以将过去的“图形的认识”、“测量”两大主题整合为“图形的认识与测量”，其原因是因为图形的认识离不开测量，测量的教学又基于学生对图形的认识，正是由于二者的密不可分，才产生了单元整体教学的研究。王老师将这一单元的核心概念确定为“长、正方形的特征”，并建议以此贯穿整个单元的教学，特别是长、正方形周长的教学，更是要以长、正方形特征为知识基础。

教研活动中，王老师还特别强调了关于学生数学核心素养的培养问题，建议老师们细处着眼，加强组内教研活动的开展，用集体的智慧参透教材，积极投身教学实践，真正做到以核心素养为导向，培养学生“四基”，发展学生“四能”，关注学生情感、态度、价值观的形成，始终以“立德树人”根本任务作为自己的使命，助力学生的终身发展。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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