地市报道 | 杭州桐庐：聚力项目化设计 解决关键问题——记县小学科学关键问题解决暨试讲能力提升研训活动

师者如舟，千里不殆。为了提升科学关键问题能力解决以及科学教师试讲能力，2023年12月12日在桐庐县实验小学二楼多媒体教室开展了相关研训活动，龚建清名师工作室及桐庐县实验小学承办了此次活动。县小学科学教研员钟赛兴老师以及县科学教师参加了本次活动。

首先是课堂实践环节。上午第一节是桐庐县实验小学徐彦黎老师执教的《调查家中使用的能量》。徐老师先从“出示自己家11月份的电费通知单，追问学生你获得了什么信息”出发营造真实问题情景，然后通过调查家中电器的耗能情况，需要哪些信息？怎么算耗电量等一系列的问题链驱动让学生计算出家里一个月耗电量，并提出一些节能建议，最后出示学校食堂一个月电费，将所学的知识应用到实际中。这种项目化的学习方式，不仅让同学们学到了知识，还培养了他们的科学思维和解决问题的能力。

第二节课是桐庐县洋洲小学金莉姣老师执教的《用橡皮筋驱动小车》。金老师从核心概念出发，围绕弹力和运动的关系，通过双12当好快递员，考驾照，科目考等情境，精心设计整个活动：科目一，动力理论；科目二，动力组装；科目三，精确送达，为同学们提供了充分的体验空间，搭建了递进的思维发展支架。

教以潜心，言以志远。两节课后，华师桐庐学校吴老师和旧县小学蒋老师进行了现场评课。龚建清老师以《指向关键能力解决的科学项目化学习课堂教学研讨》为题点评两位老师的课堂教学实践。从创设真实情境聚焦课堂，到落实基础知识和基本技能学习资源，到学科项目化学习内容设计注意事项等，既点评了两位上课老师的课堂教学情况，又让参会老师学习了科学单元整体项目化设计课堂的模式，让大家受益匪浅。

下午，桐庐县洋洲小学夏梦琪老师试讲《制作简易测力计》。夏老师从制作简易测力计的项目书出发，设计、制作、测评三个方面层层递进，环环相扣地突破了本堂课的重难点。接着由桐庐县洋洲小学程慧敏老师试讲《电和磁》。程老师先出示指南针，表演了一个小魔术，引导到指南针偏转与哪些因素有关，然后通过一个个探究活动，学生了解了通电导线让指南针偏转。短路、线圈等能让指南针偏转角度更大，从而了解电和磁之间的关系。夏老师和陈老师展示的试讲课，让参会老师学到了很多试讲的技巧和策略，对如何更好的进行课堂呈现有了更清晰的认知。

接着开展了论文分享和指导环节：桐庐县玉华小学毛云忠老师的《单元指南：指向大概念的小学科学单元式教学设计研究》、桐庐县分水实验小学吴弘媛老师的《三问实践课堂：指向推理论证的实验教学策略》、桐庐县学府小学余莉老师的《“微课”在小学科学实验教学中的运用研究》。三位老师的论述让大家知道了要注重论文的逻辑性和条理性，合理安排论文的层次结构、并使用准确的术语进行表达的规范性。同时，还强调了文献引用和注释的重要性。

活动最后，钟赛兴老师给参会老师准备了十篇论文，让大家模拟评论文。在评论文的过程中，大家对论文的写作有了更深入的了解和认识。

只有教研不止步，教育方能阔步前行。本次教研活动内容丰富，通过观摩教学、研讨交流、试讲和专家讲座等环节，为小学科学教师们提供了一个重要的研究和交流平台，促进了科学教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。学无止境，研亦无境。

来源：桐庐县小学科学公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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