地市报道 | 宁波余姚：聚焦“学教评”一致性 赋能科学新课堂

聚焦“学教评”一致性

赋能科学新课堂

余姚市城乡教育共同体

小学科学教学研讨活动

为落实区域教育共同体工作，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡教学共研、资源共享，推动城乡教育优质均衡发展，11月29日，余姚市城乡教育共同体小学科学教学研讨活动在阳明小学如期举行。

余姚市科学教研员詹晓颖老师莅临指导，第四区域城乡教育共同体结对学校的科学教师参与此次活动。

课堂展示

第一节课由阳明小学的叶蒙娜老师带领601班的学生进行了《电磁铁》一课的探究活动。

叶老师先创设情境：不直接接触，利用所给的材料搬运铁球。学生尝试后发现电磁铁的磁性太弱无法搬运成功，然后开始探究如何增强电磁铁的磁性强弱。在课堂中，学生以小组形式开展对比实验，最终发现线圈匝数与电流大小都能影响电磁铁的磁性。课堂的最后，学生能够学以致用，再次挑战搬运铁球并且获得了成功。

第二节课，走进阳明小学朱可悦老师带来的《神奇的纸》趣味课堂，以“国王要运输一批精美的玻璃灯，需要选择一种材料来包装”为情境，带领孩子们逐步探究瓦楞状纸的神奇之处。通过折一折、按一按、放一放、测一测等活动环节，孩子们学会了可以对白纸进行不同方式的加工，让白纸获得更多的性能，并将它们应用到生活中去。

精彩点评

科学教研员詹晓颖老师对两堂课进行了精彩点评。詹老师指出：教师不仅要鼓励学生积极发言，更要引导其他学生认真听取学生的发言内容，将课堂还给学生，让更多的学生参与到讨论之中。《神奇的纸》一课，除了用童话故事作为情境，还可以利用瓦楞状纸在快递包装、饮料纸杯等生活中的应用，激发学生更多贴合生活实际的思考。詹老师还建议教师精简课堂语言，不重复学生的回答，要进行针对性的评价与提问。

本次活动既有年轻教师的教学展示，又有专家的精准指导，为老师们搭建了一个相互学习和交流的平台，促进教师不断反思，激励教师认真备课，上好每一节科学课。相信老师们会以本次活动为契机，积极进行“学教评一致性探索”，全面提高教学质量。

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来源：余姚小学科学公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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