地市报道 | 宁波余姚：跨学科“1+1”：借学科之手 提升核心素养发展力——记第二届余姚市乡村学校小学科学工作点教研活动

跨学科“1+1”：借学科之手  提升核心素养发展力

——记第二届余姚市乡村学校小学科学工作点教研活动

金秋时节，丹桂飘香。10月16日，余姚市“乡村小学科学工作点”教研活动暨师徒结对活动在城南小学顺利举行。本次活动由小学科学乡村骨干教师金明峰与吴益稞带队，并邀请教师进修学校朱延芳副校长莅临指导，大隐、城南、舜耕、三江、低塘、实验五所学校的科学、综合实践教师一起参与本次活动。

活动由两项内容组成。第一项内容是由低塘小学冯秧秧、城南小学谢佳文和新城市小学徐蓉三位老师分别执教《标识牌大揭秘》、《感受我们的呼吸》和《神奇的纸》三节课；第二项内容为对三节课的点评交流。

第一节课，由低塘小学青年教师冯秧秧老师执教综合实践课《标识牌大揭秘》，课前，冯老师让孩子们深入调查，了解不同的标识牌，充分认知。课堂上，王老师教态自然，语言朴实，充分展示了良好的学科素养。冯老师引入生活中的标识牌，从标识牌的形状、材料、作用等方面，激发了学生浓厚的学习兴趣。从标识牌的认识到标识牌的设计，让学生们从需求出发，对标识牌提出改进。通过教学，孩子们在实践中了解生活，提升了发现问题，解决问题的能力。

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第二节课，城南小学谢佳文老师向师生们展示了科学课堂《感受我们的呼吸》，整节课教学环节清晰，学习活动层层递进。谢老师让孩子们在这节课充分感受呼吸体验，通过呼吸器官贴纸、听诊器等多样化的教学材料丰富学生认知，让学生带着目标观察学习。

第三节课，新城市小学徐蓉老师上了一节生动有趣的科学课《神奇的纸》，徐老师教态亲切，语言可爱，让孩子们基于纸的特性，了解改变纸的形状之后的大改变，再逐渐深入，认识纸的“神奇”之处。

课堂教学结束后，三位上课老师分别阐述了各自的教学思路。在场的所有老师都积极参与了评课，对三堂课进行了深入的剖析。吴益稞老师、金明峰两位骨干指出谢佳文老师的课目标基本达成，而且让孩子们通过用多种方法，亲身感受自己的呼吸器官，利用模型探究呼吸的过程。还指出徐蓉老师的课鼓励了学生动手动脑，环节递进，充分体现学生的主体地位，让孩子们在实践、操作中感受纸的“神奇”。

最后市进修学校朱延芳副校长为上课老师颁发了上课证书，并对在会的科学老师和综合实践老师提出了几点中肯的建议，建议学科老师们多交流，多合作，借助学科的力量和魅力，提升学生的核心素养发展力。同时，小学乡村学校合作点也要尽量去靠得更拢，进修学校十分愿意提供像今天这样一个平台，让彼此之间的距离拉得更近。

今后，工作点将会持续基于乡村小学科学教师的困惑，认真准备针对性强、聚焦问题解决的主题研讨活动，积极推进优质教育资源共享，继续为乡村教师互相学习教学经验和教学方法搭建平台，切实助力乡村学生科学素养的达成。

文章来源：余姚市城南小学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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