地市报道 | 杭州桐庐：“小学科学学生问题解决能力培养的学习活动设计”16学时短期培训（一）

10月17日，桐庐县小学科学“学生问题解决能力培养的学习活动设计”研究活动暨16学时中级班培训在横村小学举行。本次活动为培训班学员带来了三节课堂展示和一个讲座。科学教研员钟赛兴和培训班学员共计五十余人参与本次活动。

首先，培训班举行了开班仪式。县教研员钟赛兴老师介绍了议程安排，希望通过现场观摩、交流研讨、专题讲座等形式，帮助参训教师拓展科学视野，提升科学素养和科学教育教学能力。

第一节进行课堂展示的是春江小学刘超老师带来的《不简单的杠杆》。刘老师从魔术导入，撬起装水饮料瓶的问题出发，引导学生认识杠杆的三点。通过小石块撬动大石块模拟实验发现杠杆的秘密。又通过拉压两用弹簧测力计测出具体数据达成共识，学生在多样工具体验中分析杠杆的不简单之处。

第二节进行课堂展示的是徐凝小学许燕老师带来的《让小车运动起来》。许老师以项目化学习为导向，借助小车精准到站的探究活动，帮助学生从科学的角度来研究运动与力的关系。

课堂展示完成后，教研员组织培训班学员对两位老师课堂进行评价，随机抽取裘丹、叶明、董潇老师分别对课堂中呈现出的亮点与问题给出了评价，并分别提出了改进建议。

下午，特级教师余涛展示《紧密联系的工具与技术》一课。余老师以完成四个项目任务为抓手，从不用任何工具到借助合适的工具，学生按照老师提出的实验要求，认真投入到探究实验的过程中。最后，让同学们亲身体验并研讨出不同工具有不同用途，使用工具需要技术以及使用合适工具的优势，感受工具与技术的密切联系。

随后，余特开设了“素养导向的思辨课堂”主题报告，余特围绕三大关键问题：1.何为思辨；2.为何思辨；3.如何思辨。让学员知道思维是第一能力，并结合工具与技术单元进行了结构梳理和有效教学的指导。此次活动安排紧密，与会教师收获满满。

文章来源：桐庐县小学开学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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