地市报道 | 杭州余杭：提升学科素养，从兼职走向“专业”——余杭区小学科学高段兼职教师科学教学素养提升研训活动

以下文章来源于余杭小学科学 ，作者杨盛莉

提升学科素养，

从兼职走向“专业”

——余杭区小学科学高段兼职教师科学

教学素养提升研训活动

为进一步深化课堂教学改革，搭建教师之间的学习交流平台，提升科学专职、兼职教师把握课标和研究教材的能力，提高对教材的解读和使用能力，实现智慧共享，造就一支高素质的科学教师队伍，9月22日，余杭区小学科学高段兼职教师科学教学素养提升研训活动，在余杭区仁和中心小学举行。余杭区小学科学教研员胡国伟老师、余杭区学科带头人何志强、王亚儿老师全程参与此次活动，基于仁和小学三位老师带来的五、六年级的三节课，展开关于兼职科学老师怎样上好科学课的探讨。

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课堂展示

首先，由闫亚楠老师带来一节《光的反射现象》。闫老师采用激光射击比赛的情境导入光的反射概念，然后通过镜子反射激光的活动，让学生了解入射光与反射光，再开始追问如果入射光改变之后，反射光会怎么样？学生思考交流之后，再进行实验探究，通过对实验记录分析研讨，最终发现光反射的规律。拓展部分分三个问题，层层递进，让学生深化理解生活中的光反射现象。学生在探索过程中，观察、思维、想象和动手能力得到了有效的锻炼，不但能学到知识和探索的方法，体验到探索的乐趣，还能认识到探索自然科学规律必须采取、认真细致的科学态度。

刘老师的《斜面》一课，首先发布任务：搬一桶大桶的饮用水到凳子上。问学生的感受，再让学生想办法怎样可以轻松地把这桶水搬到凳子上，导出斜面的概念。之后通过对斜面作用的研究和对不同坡度斜面的研究，得出斜面能省力，坡度越小，越省力，坡度越大，省力得越不明显。最后通过螺丝钉的模拟实验进一步认识斜面的作用。

费老师《电磁铁》这一课以电磁起重机的视频导入，激发学生兴趣 ，从而引出问题“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？”学生提出各种假设并设计实验验证猜想，同时教师引导思考注意事项，优化实验方案。学生按照各组猜想完成实验，记录实验数据，全班同学分析数据并得到结论。最后教师展示强力磁铁并让学生体验。

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课后点评

两位学科带头人何志强老师和王亚儿老师从整体、局部、细节三个方面评价了三堂课，首先肯定了三位老师对课程进行了适当的改编，课程扎实，细节到位，生动形象有趣，时间安排得当。能以生活实际导入，体现以生为本，能灵活使用学生材料，并关注个别学生异常数据，能与学生一起对异常数据进行分析，同时两位老师也提出了对课程的连续性和实验严谨性两方面的不同见解。

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五六年级上册各单元教学建议交流与总结

胡老师请了何志强、王亚儿两位科学学科带头人，交流了高段科学如何更好地教与学。

何老师搜查了2023年的某市专职，兼职老师人数比例统计结果，发现大部分科学老师都是兼职老师，由此发现提升兼职科学老师的科学素养的迫切性和重要性，并从四个方面讲解了兼职老师怎样上好科学课，王老师强调了上科学课，必须让学生明白每个单元要学什么，为什么要学？两位老师分别按单元顺序，关于五、六两个年级分析了每个单元每节课的上课操作流程、注意事项和教学建议。

胡老师说：我们最终的教学目的是让学生学会学习，健康生活，有责任担当，能实践创新，含人文底蕴，具科学精神。让他们成长为有科学素养，全面发展的人。

来源 | 公众号：余杭小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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