【教研动态】区域联动齐聚力 深耕细研共成长——图们市小学语文学科区域联动活动纪实

为促进新课标的理论学习和课堂实践，运用任务群理念设计复习课，提高期末复习的课堂教学质量，建构基于核心素养培养的语文课堂，共同探讨“新课标理念下基于任务群设计的语文复习”课堂效率问题，提高图们市小学语文教师专业水平。图们市教师进修学校小学语文学科于12月5日在志诚小学举行“任务群设计及落地实践课展示”暨统考年级期末复习区域联动活动。

图们市教师进修学校副校长，小学语文教研员及各校语文教学主管领导、骨干团队成员、州赛任务群展示成员、全市各小学3-6年级语文组长共计40余人参加了活动。

本次活动一共分为七项内容。

首先，由三支参加全州任务群比赛的代表队进行任务群设计展示。三支代表队的精彩展示为老师们进一步了解单元任务群设计的理念、路径，强化课堂教学探索和实践意识，为任务群设计落地实践打下基础。

第二项，由小学语文兼职教研员做了《基于任务群理念的四年级上册习作复习整体设计》微讲座，她从参赛队展示的四年级第六单元任务群设计出发，立足学生和教材实际，从单元指向单篇，再到统整四年级上册的习作复习设计，运用新课标理念为任务群的落地实践课进行了解读，有助于老师们厘清从单元到单篇的设计思路。

第三项，由红军小学老师展示了一节四年级习作落地实践课，主题为“基于学习任务群，探寻习作复习新样态”。本节课，授课教师从四年级第六单元整体设计出发，打通本册书相关单元习作的壁垒，创设真实的学习情境，探索任务驱动下提高习作复习课教学效率的路径。

第四项，评课交流。依据教学评价单，老师们表达了基于“教-学-评”一体化设计的收获和思考，同时认为，“结构化”的内容设计和贯穿始终的情境设计令人耳目一新，有助于复习效率的提高。多数老师表示，一定加强新课标的理论学习和课堂实践，尝试运用任务群理念设计期末复习课，力求提高期末复习的课堂教学质量。

第五项，志诚小学毕业班老师交流了《新课标理念下六年级期末复习任务群设计》，她打破了传统的复习设计，以任务群为依托进行结构化设计，是对新课程理念下期末复习的大胆尝试。

第六项，小学语文教研员进行活动总结。她从专业的角度为课堂教学把脉分析，为教师们指点迷津、答疑解惑，也让老师们重新思考在“双新”“双减”背景下如何运用任务群设计课堂教学，使知识结构化，从而提高课堂教学效率。她还对下一步的语文教研工作做了部署安排，为教师们指明教研方向“就平地坐，向宽处行，择高处立”。她说：“即使天空没有翅膀的痕迹，也要让自己努力飞翔。”

最后，进修学校副校长对此次活动给予了充分肯定和精彩点评。她鼓励教师们要敢于尝试，勇于探索，努力构建出一支更加优秀的图们市小语团队。

弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。此次活动是对运用任务群理念设计期末复习，建构基于核心素养的课堂教学的一次探讨和交流，是一次大胆的尝试和实践，同时也搭建了教师间交流学习、共同提高的平台。路漫漫虽修远，但是我们不会停下前行的脚步，让我们且思且行，教以潜心，研以致远。

转自：“吉林教研”微信公众号

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