【教研动态】吉林市昌邑区教师进修学校开展小学数学“‘双新’背景下的学生学习方式转变”主题教研活动

为全面落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育数学课程标准（2022年版）》及“双减”政策精神，突出“双新”对数学教育教学的规范、指导功能，探究“双新”背景下学生学习方式转变，切实提高育人质量，根据吉林市昌邑区教师进修学校教研指导工作安排，区教师进修学校小学部特于近日在吉林市铁路第一实验小学校五楼会议室组织开展了本次主题教研活动。区属22所小学校业务校长、教导主任及小学数学骨干教师共150余人参加了活动，小学部主任生天鸿出席了本次活动。

本次教研活动由四部分内容组成。第一部分由主持人数学教研员尚玉龙老师明确本次活动的背景和目的：使教师们更好地理解和落实“双新”，把“双新”精神、要求和理念真正融入课堂教学之中，切实促进学生素养的成长与发展，更好地适应学生将来学习、生活和国家建设发展的需要。

第二部分由三位教师做交流研讨课：吉林市铁路第一实验小学校李艳巍执教二年级上册第七单元《认识时间》，昌邑区第三实验小学校刘晓航老师执教三年级上册第五单元《倍的认识》，昌邑区实验学校孙铜老师执教五年级上册第五单元《用字母表示数》。三位教师能够认真研读2022版新课标，制定指向核心素养的教学目标，深入备课，充分解读教材，根据学生年龄特点，设置了动静结合、学练相融、师生互动、生生互学的教学环节，提高了课堂教学的效率，充分体现了核心素养导向与知识学习的有机结合，落实了新课标的理念。在评价设计上，三位教师都从多个角度进行评价方式的设计，有针对性、多角度、分层次地进行评价，充分发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教，把“立德树人”的任务落到实处。三位教师课堂上的精彩表现突显了他们先进的教学理念和扎实的教学基本功，独特的教学设计也体现了他们对“双新”的理解和融合。

第三部分由三位数学教研员与参会教师面对面进行交流。三位教研员根据授课内容结合“双新”的精神和要求从学生学习方式、教学环节设置、评价体系等多方面进行了深入剖析。指明了课堂教学要坚持素养导向，注重“做”中学，转变学生学习的方式，切实实现学生学习真实发生。

第四部分为参会教师互动交流。各校教师结合活动中的见闻，从自己的教学实际出发，以文稿方式上传了教研活动的体会和思考。

本次教研活动采取了参与式、互动式、探究式的方法，内容丰富，活动环节紧凑，达到了研讨与培训有机融合的新高度。活动进一步帮助广大教师正确理解“双新”，准确把握并合理使用教材, 为教育教学提供了新思路，指引了新方向，为老师们提供了借鉴与学习的方法，为本学期数学教育教学工作的顺利开展打下坚实基础。

转自：“吉林教研”微信公众号

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