【共同体活动】联合教研共成长 携手共进谱新篇

联合教研共成长

携手共进谱新篇

椒江区道德与法治青年教师共同体

第四小组研讨活动

研讨活动主题

为了深入贯彻落实新课程标准的精神和内容，进一步提升教师的教学教研能力，引领教师专业成长，10月24日，椒江区道德与法治青年教师共同体第四小组研讨活动在椒江区人民小学开展。椒江区道德与法治、地方课程教研员丁为群老师及共同体青年教师参加了本次活动。

课例展示

人民小学章安校区潘璐安老师从学生的实际情况出发，课堂上首先视频展示了学生在班级生活中的闪光点，并通过情景剧的方式让学生认识到身边不规范的行为，意识到其中的危害，让学生知晓班级生活离不开规则，树立学生的规则意识，最后，以小组讨论的形式为班级制定规则，形成大家共同的约定。

整堂课思路清晰，环节紧凑，学生的课堂习惯也非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。

主题说课

人民小学章安校区何林兵老师从教材分析，学习目标，教学过程，教学反思四个方便，围绕认知规则，评价规则，建立规则展开说课。引导学生进一步提高认知，为学生更好地适应班级生活做铺垫。

作业设计

中山小学杨司校区张琳老师以认知、判断、践行、内化为立足点对《我们小点儿声》第一课时进行作业设计。本课作业设计以小小观察员、小小调音师和小小监督员三个环节构成，每个环节环环相扣。课前作业为课中作业做铺垫，课后作业是对课中作业的延伸和巩固，课前作业和课后作业相呼应，相辅相承。

同时，张老师也对本课作业设计进行了反思，提出了疑惑。在小组成员讨论学习中得到了解疑和改进。

微报告

椒江区人民小学孙倩雯老师的微报告从四个方面分享了“微活动”对道德与法治课堂的作用：“微游戏”预热，巧妙引出话题；“微演练”暖场，适时巩固认知；“微实践”延伸，督促行为养成；合理设计“微活动”，使课堂更高效。

“微活动”关键在于“微”，特点是耗时少，针对性强，融合度高，因此教师一定要精心设计，相信精妙的“微活动”设计，必定能使学生学得更轻松愉悦，增亮道德与法治课堂。

时政述评

葭沚小学李亚萍老师的时政述评主题是《热血融亚运 同爱向未来》。从亚运精神，看今日少年。作为新时代的小学生，首先我们要坚定文化自信，守护好中华文化的根基。其次我们一起胸怀天下，树立全球视野，弘扬丝路精神。最后做民族复兴的"追梦人"，我们要心中有国，对国忠贞，主动肩负起中华民族伟大复兴梦的重担。

中山小学许王懿老师的时政述评由《逃出大英博物馆》导入，讲述了一位流浪玉壶从博物馆逃出来后，与一名记者相遇，共同展开了一场文物回归之旅的故事。该剧的走红绝不是意外，这是一部兼具创意与深度的作品，蕴含着浓厚的家国情怀。

从中我们可以看到，对于中国文化的传承与保护，必须时刻牢记历史的沉重负担，保护好我们的文化遗产和宝贵的历史记忆。只有这样，才能推动中华文化的发展壮大，为中华民族的复兴和繁荣贡献力量！

专家引领

小学道德与法治教研员丁为群老师充分肯定了组员教师们认真努力的态度。随后，丁老师针对《班级生活有规则》课例中微项目探究的学习任务做了细化，对课堂中的整体情境做了再把握，致力于提升课堂的氛围感，改善课堂的呈现形式。组员教师们纷纷表示获益匪浅。

本次小组活动是青年教师们互相学习、深研理念、落地课堂的一个平台。在教研员的指导下，青年教师的教学教研能力得到进一步提升，定能接下来的教育教研中笃学敏行、格物致知。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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