磨课研课促成长，好课精自锤炼来 ——瓯海区郭溪中学语文组第一轮单篇微项目化学习探究课研讨活动

磨课研课促成长

好课精自锤炼来

金秋十月丹桂香，更是硕果满园时。为进一步探索基于核心素养背景下如何更好地将新课标课程理念落实到课堂实践中，瓯海区郭溪中学语文组全体教师于10月20日共同深入课堂，开展第一轮单篇微项目化学习探究课研讨活动。本次活动分为课堂教学展示和组内互动研讨两个环节。

课堂展示，显现风采

第一个活动由吴瑞雪和程周茹两位老师组织开展。

首先，吴瑞雪老师带领七（14）班全体学生共同开展《我是小小插图师——<植树的牧羊人>》活动探究课。课堂上，全体学生化身为插画师，深入课文，准确把握牧羊人的形象特点，并依据已拟定的插图评价量表，共同研讨课文中两幅插画的意义与价值。在此基础上，根据教师提供的思考方向，深入理解文章主旨，讨论修改课本插画的方案。探究过程中，学生大胆表达自己的想法，亮点频出。

随后，程周茹老师和九（13）班的学生一同围绕中国古典小说《水浒传》中的经典片段《智取生辰纲》，先后通过“打通语言关，准备开庭”“陈述案情，理清情节”“聚焦人物，补全‘英雄’之辩”和“了解背景，探究作者之意”四个任务，对这场发生在900年前的抢劫案一探究竟。案件的奇特，人物间“志”与“智”比拼，引得学生纷纷思辩。

研讨交流，集思广益

“一个人可以走的很快，但一群人可以走得更远。”一堂好课的研磨打造是思想的碰撞、智慧的集结。语文组全体教师齐聚同舟室，开展研讨会，各抒己见，气氛热烈。

首先，对于《我是小小插图师——<植树的牧羊人>》微项目探究课，老师们一致点赞“插画师”的创意，让人眼前一亮，也指出在课堂中可将插图、文本内容结合起来，一同梳理情节，体现小说“三要素”；此外，可以让学生在任务单上及时记录思考时的关键词，以便在发言时更细致、严谨。

紧接着，老师们充分肯定程周茹老师在《水浒寻宋之“英雄的较量”——<智取生辰纲>》一课教授过程中，内容准备丰富，但课堂时间有限，可适当删减内容，做到内容明确且精简，并再原有基础上再拟定一个真实情境，做到“做中学”。

道阻且长，行则将至。行至不辍，未来可期！此次教研活动，为全体语文组教师深度学习打开了一扇窗户，让老师们在不断的思维碰撞中迸发出创新的灵感。我们相信，新课标理念的那份美丽将在今后一次又一次的磨砺中持续绽放！

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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