【高中教研】立足乡土存小异，继承创新求大同——记石狮市2023年秋季高二政治同课异构教学教研交流活动

石狮市2023-2024学年第一学期

立足乡土存小异

继承创新求大同

高二政治同课异构交流活动

为促进石狮市高中政治学科教学交流，提升高二政治学科教师的教学教研能力和水平；11月28日，石狮市2023-2024学年第一学期高二政治同课异构教学教研交流活动在石狮一中举行了。石狮一中的林子钰老师、华侨中学的杨昕老师针对政治必修四第七课第三框《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》开展同课异构，石狮市高中政治学科教研员王美蓉老师、特约教研员许翠芬老师以及各校高二年级政治老师齐聚一堂，共同参与了听评课交流活动。

不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。中华优秀传统文化是中华民族传承和发展的根本，深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。民族精神作为民族文化的结晶，也为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。习近平总书记指出，站在新的历史起点上，我们要更加珍惜中华优秀传统文化与民族精神的历史传承。本次同课异构活动，两位老师不约而同的选择了泉州地方优秀传统文化作为教学素材，将课堂教学与优秀传统文化的传承相结合，实现了学科素养与核心价值的有机统一。

林子钰：让南音“活起来”

 石狮一中的林子钰老师采用泉州本土素材南音，在“如何让‘音乐活化石’真正‘活’起来”的总议题下，设置“南音困境该如何‘破局’”、“民族精神该如何‘唱响’”两个议题分别来讲解如何弘扬中华优秀传统文化与民族精神。在课堂导入环节充分利用身边资源，邀请学生现场献唱南音片段，贴近学生生活，激发学习兴趣。林老师的课堂教学环节完整连贯，从对南音基础知识的了解，到学生日常生活中对南音的态度，再到目前南音面临的发展困境，最后启发学生由浅入深地得出相关措施，帮助学生自主构建知识体系，让课堂的呈现紧凑有效。在教授知识的过程中，林老师重点培养学生的逻辑思维，训练学生的归纳整合能力，借助视频、

及相关文字材料，利用小组合作、自由讨论的形式，调动学生的主动性和积极性，课堂氛围轻松、有序。

杨昕：蟳埔文化谱新篇

    华侨中学的杨昕老师借助泉州本土的蟳埔文化资源一例到底，积极构建活动型学科课程，从“非遗簪花贯古今——鬓头玉簪巾帼情——蟳埔花语时代新”三个环节对“如何实现创造性转化和创新性发展”、“中华民族精神的内涵和意义”、“如何弘扬和培育民族精神”展开教学。教学过程中，利用文字、视频、

、小游戏等多媒体资源，通过自主学习、小组讨论、合作探究、分享展示等多样化的形式活动，创设情境，设计问题，开展讨论，激发学生参与的兴趣和积极性，为学生的课堂参与和小组探究搭建平台。同时，杨昕老师通过循循诱导和鼓励式评价，引发学生积极思考问题，促进师生互动，充分发挥了教师在课堂的主导性作用和学生的主体性地位，营造活跃的课堂氛围。总的来说，本节课问题设置有深度，学生活动有广度，知识引导有宽度，教学语言有温度。让学生在研究真问题，解决真问题中，落实重点，突破难点，不仅提高了学生的知识素养，更提升了学生的政治认同、科学精神和公共参与等学科核心素养，增强学生的责任感，自觉肩负起弘扬中华优秀传统文化与民族精神的重任！

百花齐放 百家争鸣

两位老师均深刻挖掘本土资源，分别以泉州南音、蟳埔文化为情境，引导学生掌握必备知识，提高学生综合分析、理论联系实际等能力，真正把习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化与民族精神的相关理念贯彻落实到课堂教学中。各校的听课代表针对两位教师的教师素养和课堂表现给予肯定和赞赏，也从议题式教学、教学内容与知识点的讲述、教学流程设计、师生互动等多方面提出切实可行的建议和指导。最后，听课老师们就“创造性转化、创新性发展”是否需要重点区分以及如何将文化部分与哲学部分进行衔接以便更好对接高考等方面交流了意见和看法，为提高石狮市的思政教学质量建言献策。

转自：“石狮市中学思政课教研”微信公众号

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