【教研活动】基于新课标 落实新成长 ——奉贤区小学音乐学科片区教研活动

基于新课标 落实新成长

——奉贤区小学音乐学科片区教研活动

为进一步推动学科优质教育资源共享共建，提升资源多元化发展、高效益使用、全方面融合，探索信息技术环境下教与学的方式变革，12月12日下午，由古华小学、南桥恒贤联合小学、解放路小学、华亭学校、奉城一小、柘林学校、邵厂学校这七所学校所组成的片区教研组在奉贤区南桥小学恒贤校区开展“基于新课标 落实新成长”主题教研活动，活动，本次活动由片区组长陈艳坤主持，奉贤区小学音乐学科教研员项青青与七所学校的全体小学音乐教师共同参与。

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主旨介绍

首先，陈艳坤介绍活动主旨，带领与会教师共同再探学科核心素养视域下的奉贤区新成长“三型课堂”（高效学习型、互动生成型、活力成长型）之理念与特征，围绕五年级第一学期第二单元《单簧管波尔卡》这一作品在审美感知板块中的学习任务、学业要求和教学策略建议进行阐述。同时，结合对该教材内容的深入探索与分析，提出在课堂观摩中的关注点：1.在教学中周老师运用了哪些教学手段来解决教学重点和学习难点？2.周老师是如何在教学中提升学生的思维能力的？有哪些亮点值得我们学习？

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课例学习

老师们共同观摩徐汇区高安路第一小学周佳春执教的五年级《单簧管波尔卡》。周佳春以亲切的交流带领学生了解“波尔卡”相关知识与文化理解，在作品中捕捉不同主题的关键节奏特征并对音乐所描绘的波尔卡舞者动态展开遐想，在单簧管的独特音色中感受、交流波尔卡体裁音乐之美。

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互动教研

随后，老师们结合各自授课经验以及对关注点的思考表达观课感受和体悟，大家表示在周佳春老师的课中能看到对教材关键特征的把握与循序渐进的课堂设计，也能看到对学生“句句有回应”的自然教态与关注学生自主学习的空间架构。老师们感慨观摩学习优质教学资源能够切实帮助自己在教学案例中理解新课标理念、聚焦划教材分析、创新教学活动设计以及提高解决问题的能力。

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活动总结

活动最后，基于研讨中的话题与疑惑，项青青提出自己观摩后的一些收获与见解，她还表示教师们要在日常教学中紧密围绕新课标及我区“新成长三型课堂”理念，注重探索教与学的变革，引导学生变“学会”为“会学”。同时，鼓励教师合理利用多样、多元的片区教研平台，开拓别样视角补充区域教研活动，协同多所学校力量共同开展教研活动。

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学习感悟

南校恒贤联合小学　葛朵朵

今天我们参加了由古华小学陈艳坤老师主持的片区教研活动，收获颇多。聆听教研主旨后，我们观摩了周老师的《单簧管波尔卡》一课。周老师的语言精炼又不失风趣，能牢牢抓住高年级学生的兴趣。周老师从听觉入手，先让学生听出乐曲A段落的开头和结尾有什么特点，并给这个节奏配上了拍击动作，加深印象，让学生在听到B、C乐段时也能主动探索出每一段的结束都是这个相同的节奏型。随后在教学音区变化、长音的地方时也运用了简单的动作，使音符具像化了，让学生更易理解了。周老师以学生的视角设计了这节课用什么样的方式解决难点，每个提问每个引导紧紧围绕教学环节要解决的问题，让我对如何上好这节课提供了新的思路。

解放路小学     朱子希

本次活动主要观看了来自徐汇区名师周老师的课堂。其上课氛围轻松愉快，在看似不经意间实现了所有的教学目标。从异国的美丽风景入手，轻松的谈话吸引学生注意力。本节课堂以听为主导，在每个乐段的聆听学习中采用动静结合的方式，引导学生通过简单的肢体动作来感受音乐，还用了观看曲谱的方式让学生直观的感受密集和疏松的节奏型。在聆听重复的主题A时，教师能够真正的放手让学生自己使用强弱拍的肢体律动来捕捉主题重复了几次。老师缓缓的对话引导，问题的环环相扣，简单的问题却有不简单的回馈，值得我们每位老师学习。

奉城第一小学　诸颖沁

本次教研活动分为教研主旨介绍、观摩优秀课例、互动研讨、教研总结四个环节。通过观看周老师的一节五年级的欣赏课，我的心得体会如下：周老师的课堂语言非常简洁、自然，面对五年级的学生以谈话式的方式进行提问，发散学生思维，让全体学生参与到课堂当中。

其次，周老师的《单簧管波尔卡》这节欣赏课，在原有的欣赏课基础上进行了打破，融入了库乐队的教学手段，让学生感受单簧管的音域。每个乐段都抓住了关键特征，让学生更容易理解作品。也充分的调动学生的感官去欣赏、感知音乐作品：如跟着2/4拍的节奏型拍一拍，加深对主题旋律的记忆。观课结束后，片区教研组的各位老师都进行了交流，发表了各自从这节优质课中值得学习的地方。本次教研活动让我受益匪浅，让学和习真正发生，变“学会”为“会学”。

学习优质课堂设计理念，积极创新课堂教学模式，让教研如活水般真正发挥作用，从百家争鸣到取精华、去糟粕，真正朝着教学变革的方向前进。

转自：“奉贤区小学音乐学科教研”微信公众号

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