追求“内容、语言和思维”的融合——新课标背景下初中英语绘本“悦读”研讨活动圆满举行

追求“内容、语言和思维”的融合

新课标背景下初中英语绘本

“悦读”研讨活动圆满举行

12月1日，新课标背景下的初中英语绘本“悦读”研讨活动在无锡市张泾中学圆满举行。无锡市锡山区教研员杨海春老师、二泉中学何佳主任，区内各校教师代表以及张泾中学英语组所有成员参加了此次活动。活动分为课堂展示、说课和评课三部分。张泾中学李思佳老师和二泉中学吴竞舟老师以阳光英语初二上册The Pied Piper为教学内容，进行了同课异构。

李思佳老师课堂

Autumn and winter

李思佳老师在讲解The Pied Piper的过程中以piper的吹笛次数作为明线，结合story mountain的任务设置，将情节梳理和主要人物分析相结合，放手让学生想、让学生说，自然地引导了学生对于小说主题的思考，在迁移创新环节联系学生生活实际，进行了进一步的情感升华。

吴竞舟老师课堂

Autumn and winter

吴竞舟老师十分重视对绘本的语言分析，循循善诱，带领学生找原文、赏原文，学生领略了其中的语言美。在情节梳理环节后吴老师自然地给学生输入了STEAL的分析方法，拓宽了学生的思维。

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教师评课环节

在教研员杨海春老师的主持下，各校老师和张泾中学英语组开展了评课交流活动。

东湖塘中学杨镇宇老师肯定了李老师从学生实际能力出发的课堂，环节设计贴合学生的生活实际，并建议可以适当添加细节的文本分析，给出具体的语言支撑；杨老师赞扬了吴老师STEAL的应用和小组合作的环节设置，但认为部分环节设计时可以更多地考虑到学生的实际能力。

张泾中学林佳媛老师认为李老师成功地将文本主题和学生生活相贴近，吴老师则在故事山应用、语言分析、STEAL输入中亮点满满，锻炼了学生的词汇应用能力，在绘本开端就带领学生领略了该绘本语言的美妙之处，同时进行了成功的团体合作活动，提升了学生的思维能力。

二泉中学何佳主任对两堂课都给予了高度肯定，认为吴老师运用故事山时所设置的填词环节很好地提升了学生实际运用英语的能力，鼓励老师在日常课堂中注意提升学生实际能力和落实英语学习活动观。

秋冬时光

Autumn and winter

教研员点评

最后，教研员杨老师赞扬了两位老师的出彩表现，李老师课堂流畅、教态老练，并且擅用讨论，“没有抢在学生前头说，而是引导学生说”，满足了新课标以学生为主体的一贯要求。杨老师提出“联系学生实际可以发生在课堂任何环节”，建议李老师最后的环节可以基于文本语言展开。杨老师十分欣赏吴老师对于必要背景知识的补充和基于语言赏析的人物性格分析。对于应对未知水平的学生如何上好一节课，杨老师也给出了自己的见解：先通过简单的会话检测进行“前测”，找到学生的“原点”，再进行实时调整。此次评课交流活动让众多青年教师收获颇深。

此次初中英语绘本“悦读”研讨活动立足课堂，通过同课异构展现出了青年教师的风采，众多老师思维的碰撞更好地为打开英语阅读教学提供了新视角，为提升锡山区初中英语教师绘本“悦读”的教学能力提供了帮助。

转自：“锡山区中学英语教研”微信公众号

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