以下文章来源于中阅院播种阅读 ，作者CERA
课例来了
授课教师：
高润琳，无锡市天一实验学校英语教师。
北京林业大学英语专业学士，都柏林圣三一大学硕士，教龄两年。获无锡市锡山区2022青年教师基本功大赛一等奖；课例Letters for Mr. James入围2022外研社全国英语分级阅读说课大赛总决赛。授课风格活泼且细致，循循善诱，善于从学生角度思考并解决问题。
- 课例来了 · Vol.090 -
《阳光英语分级阅读》9级
Letters for Mr James
“第五届播种阅读优秀课例”评选活动二等奖获奖课例
01
教学设计
文本解读
（1）[What]主题意义和主要内容
故事的主人公詹姆斯先生总是因为没有收到信件而倍感失落，大家都很同情詹姆斯先生，于是把此事一传十十传百。直到最后学校师生听说了这件事，孩子们就写了许多信件给詹姆斯先生。
这是一个温馨而带有小悬念的故事。通过本文的学习，学生可以认识到关心他人是一件很有意义的事情。
（2）[Why]写作意图
本文作者想通过这个小故事向大家传递的思想感情是：我们要关爱他人，因为即便一个微不足道的帮助也足以温暖他人。
（3）[How]文体结构和语言修辞
这是一篇虚构文本（fiction）。文本简单却立意高深。本文的时态是过去式，并按照故事发生的时间顺序进行编排。语言修辞简单，并且语句多有重复之处。
学情分析
本文授课对象为当地一所公办初中的七年级学生，共49人。特点如下：
语言能力：
（1）有1-7年级译林版教材词汇基础，但课外词汇积累很有限。
（2）通过译林版教材7A Unit3的学习，已掌握写信基本要领。
（3）未正式学习过去时，但对时态已有基本的感知与注意。
课堂表现：
（1）愿意表达自我想法。
（2）能积极参与课堂活动。
生活经验：
（1）大部分学生没有写信收信的经历。
（2）处于三观形成的关键期，需要人际关系方面的正确引导。
对策：
（1）选择图文并茂、字数较少的绘本，帮助学生积极开展课外阅读。
（2）在教学过程中锻炼学生的信件撰写能力。
（3）通过设置追问、小组讨论等活动，引导学生乐于、善于表达想法。
（4）引导学生进行对人与社会关系的初步思考，学会关爱他人。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
（1）学习理解方面：
学生通过浏览，能获取信息，梳理故事情节并概括大意；通过细读，能体会人物的情感变化；进而能领悟绘本的主题意义。
（2）应用实践方面：
学生能学习并运用一些阅读技巧；能了解“story mountain”并学会运用其分析故事的情节走向。
（3）迁移创新方面：
学生能认识到关爱他人是有意义的事；能够进行创作，通过写一封信表达出对他人的关心；能够思考关爱他人的多种方式，为弱势群体发声，为社会增添温度。
教学重点
（1）理清故事脉络
（2）体会人物情感
（3）撰写信件
教学难点
（1）理解并运用故事山
（2）发散思维，感受故事道理
教学流程图
教学过程
02
专家点评
优点：
文本分析比较清晰，教学目标比较明确，能够按照英语学习活动观开展教学活动设计；注重对学生育人价值引导，教学设计思路清晰；注重培养学生推断等思维品质，通过任务单、表演等方式引导学生理解和内化文本。
建议：
建议教师在课堂教学中能够进一步从探究本课主题意义角度出发开展教学，弱化教的痕迹，适当放手，引导学生基于故事山来探究本课主题意义，给予学生更多主动、合作、探究的机会。
特别说明
课例来了稿件主要来自“播种阅读优秀课例评选”，2022年23个优秀课例从上百份投稿中脱颖而出。感兴趣的老师可以先了解以下推荐用书，以便来年申报参评。中国英语阅读教育研究院推荐用书整理如下：
小学学段：《大猫英语分级阅读》《丽声英语百科分级读物》《多维阅读》《丽声北极星自然拼读绘本》《丽声北极星分级绘本》《丽声指南针英语名著分级读物小学版》《阳光英语分级阅读小学版》
初中学段：《大猫英语分级阅读》《阳光英语分级阅读》《多维阅读》《丽声英语百科分级读物》《丽声指南针英语名著分级读物初中版》
高中学段：《阳光英语分级阅读》《多维阅读》《丽声指南针英语名著分级读物高中版》
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本文作者：CERA
来源：第五届播种阅读优秀课例评选
转自：“锡山区中学英语教研”微信公众号
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