基地快讯||深化课堂变革，创新教学样态——记佛山市教育局教学研究室附属实验学校小学英语主题教研活动

为深入贯彻党的二十大关于教育工作的战略部署以及落实教育部办公厅《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求，探索新课标背景下课程改革的有效路径，2023年11月29日，“深化课堂变革，创新教学样态——佛山市教育局教学研究室附属实验学校小学英语主题教研活动”在佛山市禅城区冼可澄纪念学校如期举行。本次活动采取“线上+线下”联合教研，线上有来自省内外1.18万人次同时在线观看；线下有来自佛山市五区的教师代表约220人参与。

佛山市教育局教研室主任彭海燕、佛山市教育局教研室小学部主任林美芳、禅城区教育发展中心教研室副主任黄咏珩、汾江中学副校长卢耀斌、副校长郭小颖参加了本次活动。

活动伊始，承办校佛山市禅城区冼可澄纪念学校的弦乐队进行了小提琴演奏展示，并在梁晓韵老师主持下拉开了本次活动序幕。

冼可澄纪念学校弦乐队演奏曲目欢迎嘉宾

冼可澄纪念学校梁晓韵老师担任主持

佛山市禅城区冼可澄纪念学校叶伟军校长致欢迎辞后，由佛山市教育局教学研究室林美芳主任和佛山市禅城区冼可澄纪念学校罗夏韵老师共同执教“双师”跨学科教学探索课《Protect the Environment》。

叶伟军校长致辞

罗夏韵老师以《a box guessing game》引入故事，林美芳主任与罗夏韵老师声情并茂地演绎故事，孩子们被故事深深吸引住，故事中几只小动物分别以不同的态度对待“the poor can”，罗老师鼓励孩子们各抒己见，让孩子们知道最终“the poor can”能在热心的Zoom的帮助下回到自己的所属的“sweet home”。林主任以该课教学内容为引子，自然过渡到垃圾分类的问题，为孩子们介绍垃圾分类的知识，用有趣的垃圾分类一下子把孩子们的学习热情激发起来了，让孩子们在英语语境下同时懂得了保护地球的社会责任。双师合作模式的课堂上，孩子兴奋雀跃地加入投入教学活动，教与学相得益彰。

值得关注的是，本课在英语学科教育的基础上，联同道德与法治和科学课进行跨学科融合教学，结合学科特点，设计丰富的英语语用情境，有效提升学生的学科核心素养。两位老师在课上相互配合，“主教”负责知识教授，“助教”兼顾课堂评价和学习效果检查，在环节承接的过程中，主次身份灵活切换，共同探索“双师合作”的新模式课堂，也是一次“教研员”携带“骨干教师“共同学习与进步成长的愉悦旅程。值得借鉴的是，在本课教与学的过程中，“教-学-评”一体化贯穿始终。从师评到生评；从个体评价到团体评价都以不同形式进行细化评价。实现“以评促学，以评促教”的目的。

林美芳主任与罗夏韵老师共同演绎双师课堂

林美芳主任精彩课堂呈现

罗夏韵老师精彩课堂呈现

课后，来自广东省基础教育教研基地（佛山小英）基地校之一的佛山市南海区南海实验小学教导处陈冰娜副主任作观课后分享。陈冰娜副主任指出跨学科教学的意义和价值，立足深度学习视角，分析小学英语跨学科教学的重要性和必要性。同时，其作出《跨学科内容融合的小学英语单元整体教学设计与实践》的微讲座，分享了南海实验小学团队在跨学科内容融合的单元整体教学研究的案例。

佛山市南海区南海实验小学教导处陈冰娜副主任作专题讲座

最后，佛山市教育局教研室彭海燕主任作总结性发言，并为授课老师及分享讲座老师颁发证书。彭主任肯定了林美芳主任和罗夏韵老师“双师合作”的新模式课堂上能有效地在英语学科教育的基础上，联同道德与法治和科学课进行跨学科融合教学，起到了示范引领作用。同时彭主任就如何推动课堂教学改革、变革教学方式进行阐述，在推动形态多样的教学组织形式上作了更清晰的指导：一是变革教学方式，二是变革育人方式。一堂好课关键能够让学生通过设计的学习活动，让学生学会学习，学会研究，学会解决问题。培养学生思维品质、核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

佛山市教育局教研室彭海燕主任作总结性发言并为授课分享教师颁发证书

本次基于“双师“课堂模式的教育教学开放活动，为深化课堂改革，创新教学样态提供了良好的示范，林美芳主任充分发挥其作为广东省基础教育教研基地（佛山小英）基地负责人的引领示范作用，为进一步提高小学英语教育教学质量注入新的动力。

今后，佛山小英教师将继续深入推进深度教学改革，为学生提供更加优质的教育资源。

转自：“佛山小学英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！