学思用创结合
用英语讲中国故事
——2023年宝安区“万师晒好课”
小学英语教研展示活动
（建安小学专场）
为了进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，2023年12月7日下午，宝安区“万名教师晒好课”系列教研之“学思用创结合，用英语讲中国故事”主题教研活动在建安小学举行。
本场活动由建安小学英语骨干教师廖燕霞老师主持。建安小学党支部书记宋雪、副校长庄智慧、教学处副主任梁少玲，宝安区金碧实验学校教师发展中心主任王瑜，陆兴小学教学处主任彭群，汕头市潮南区陈店新溪西学校教导处主任林慈卿，以及四所学校的英语教师一同参与了本次活动。
活动紧密围绕传统文化的主题，呈现了两个说课、两节课例和一个专题讲座，环节紧凑，精彩纷呈。
课例展示
第一节精彩课例《3AM3U8 At the fruit shop Period1 Enjoy the story of Kong Rong and the pears》，由金碧实验学校梁雨老师授课。
梁老师从〝教一学一评”一体化的观念出发，引导学生自主阅读、朗读及合作学习。帮助学生在学习过程中逐渐习得收集信息归纳信息、提取信息并利用信息进行语段表达的能力。首先通过师生自由交谈，活跃课堂气氛，为学生营造宽松的学习环境和积极心态。其次通过初步感知听故事、问题引领学故事、细节学习品故事、体验学习听说演四个环节，帮助学生在学习过程中逐渐习得收集信息归纳信息、提取信息并利用信息进行语段表达的能力。最后通过隐藏问题“No pears for parents, how to share the pears?”引发思考，学创结合，挖掘育人的素材，将育人与思维培养真正有效的融合进故事内容。通过整堂课的学习，增强学生对于优秀传统文化的认识和理解，让学生感悟到兄友弟恭，谦逊礼让，大度儒雅的中华民族传统美德。
第二节精彩课例《5AM4U11 Chinese festivals Period1 The biggest festival in China》由建安小学余燕老师授课。
余老师根据主题和语篇内容，深度结合学生生活实际，展开课堂教学。在教学过程中，她善于引发学生的思考和讨论，通过
、音频、视频、游戏等教学资源，引导学生在体验和实践中发展综合素质，帮助学生了解春节不同的传统活动，引发学生兴趣，厚植传统文化和爱国情怀。学生通过视听、阅读短文、小组合作制作lap book、拍摄vlog、成为文化传播大使活动，体验参与节日文化活动的乐趣，了解春节的文化习俗及意涵，包括该节日的时间、典型食品、庆祝方式。学生在学习过程中不断增进对中国传统节日的了解，并能积极参与到活动中，感受中华文化的源远流长，逐渐形成对中华传统文化的认同，坚定文化自信。
合作说课
金碧实验学校黄玲玲和刘艳林老师进行以《学思用创结合——用英语讲中国故事》为主题的《3A Module 3 Unit 8 At the shop》说课展示。
两位老师从教学理念、教材和学情分析、教学目标和重难点分析、单元备课思路和单课教学设计五个方面，深入阐述老师们在备课过程中将传统文化故事《孔融让梨》与英语教学内容进行融合的研究和思考。
遵循“培根铸魂，启智增慧”的原则，充分挖掘了单元的主题意义，并具体分析了各个板块之间的内在关联和主题意义指向。团队将单元划分为三个课时。第一课时，学习孔融的故事；第二课时，“孔融”和现代的孩子一起，认识现在的水果，一起制作购物清单；第三课时，“孔融”和孩子们一起，根据购物清单去购买水果或者其他食物。三个课时，主题环环相扣，主题和语篇之间联系紧密。
建安小学梁少玲老师、阮琳老师和陈云慧敏老师带来主题为《学中国故事 扬中华文化》之《5B Module 4 Unit 11 Chinese Festivals 》说课展示。
三位老师通过全英说课的方式，从设计理念、教材分析、学情分析、学习目标、重难点、单元框架图、项目式学习和第一课时单课设计七个方面对本单元进行了全面的阐释和设计说明。
本单元从2022英语新课标立德树人理念出发，结合项目式学习，力求做到学思结合、用创为本。通过深入研究文本，将单元内容分为核心板块、次核心板块和辅助板块。设计团队努力尝试将中国传统节日文化融入英语教学，从培养学生传统文化素养的角度出发，设置了四个课时。课时主题分别为：“Period 1 The biggest festival in China”“Period 2 An old story of Nian”“Period 3 Important festivals in China”“Period 4 Various festivals around the world”。并围绕这四个主题设置了丰富的教学活动，让学生在实践体验中增进对中国传统节日的了解，感受中华文化的源远流长，认同中华传统文化，坚定文化自信，增强家国情怀，努力成为中华文化传播大使。
精彩讲座
建安小学英语科组长高千岚老师分享了主题为《立足英语课堂教学 厚植中华传统文化》的专题讲座。
高老师立足英语新课标学科核心素养，阐述中华传统文化融入英语教学的必要性，介绍如何对教材中的中华传统文化元素进行梳理和分析，并分享中华传统文化融入英语教学的策略。她提到英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务，而文化意识则体现了英语学科核心素养的价值取向。讲座指出小学英语教材中每册都有一定比例的中华优秀传统文化元素，编排的内容比较丰富。如：中国古代的寓言和神话故事，名胜古迹，中国传统节日及习俗，传统的活动，传统的饮食文化及其他有代表性的中华动物和传统服饰等。为了更好地将中国传统文化融入英语教学，可以从以下三个方面出发：追问文本细节，适时旁白文化；拓展话题外延，多元融入文化；赏析中外文化，客观比较文化。讲座的内容精彩且实用，为参与活动的老师们提供更多关于小学英语校本特色课程的设计与实施的可行性思考。
教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动为教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提升的机会。今后，我们将继续开展在核心素养视域下中华优秀传统文化融入英语课堂的教学研究，守护文化之根，传承优秀传统，涵养高尚品格，落实立德树人目标。
转自：“宝安区小学英语教研”微信公众号
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