立足英语核心素养 优化单元整体设计
2023年秋季宝安区
“万名教师晒好课”教研展示活动
2023年11月21日下午，宝安区“万名教师晒好课”系列教研活动在黄田小学如期举行。此次活动以新课标为导向，结合宝安区小学英语“音正达意，浸润融合”的教研主张，以单元整体教学设计与实施为主题，通过创设真实情景，帮助学生感知、理解和运用英语，形成正确的价值观，实现学科育人目标。
本次活动由黄田小学英语科组长钟秋平老师主持，英语科组全体教师全程参与。此外，宝安区航盛小学、龙腾小学和汕头市潮南区苏林小学的英语老师也在线参与了本次教研活动。本次教研活动以深圳牛津教材5AM4Unit11 Water为教学内容，包含四个环节：单元说课、课例展示、评课互动和主题讲座。
单元说课
本次教研活动，黄田小学的谭琼老师、康小玲老师和李丹老师为我们带来了一场别开生面的单元说课。本次说课以“基于课程标准要求，立足英语核心素养，优化单元整体设计，关注有效实施”为中心话题，通过和小水滴进行对话问答的方式展开。
老师们全面深入地介绍了本单元的教学内容分析、单元和分课时教学目标、各课时的教学板书设计、作业设计和教学活动设计等，同时建立了单元及各课时育人价值、各课时话题内容、各课时学习任务之间的联系，突出了整体性、关联性、逻辑性和层次性。在这样的对话交流式的说课中，老师们娓娓道来，轻松有趣，让人眼前一亮。
这是一场具有总结凝练性质的说课，旨在针对单元整体教学设计实践进行严谨而稳重的分析。参与说课的老师们展示了他们深厚的专业素养和灵活的教学技巧，为提升教学质量和效果做出了积极的贡献。
课例展示
在本次单元整体教学设计实践活动中，黄田小学的许晓飞老师和郑洁渝老师分别展示了5AM4Unit11 Water的第一、第二课时。许老师在第一课时的教学中，以"小水滴旅行"为主题，引导学生从认识美丽地球开始，聚焦单元话题water。通过倾听水滴的声音，孩子们认识了故事主人公 Little Water Drop。
在故事学习之初，许老师运用KWL阅读策略，引导孩子们对故事进行预测并让孩子们带着问题习得文本。在教学过程中，许老师运用轻松欢快的chant贯穿整个故事文本的学习，孩子们在开心愉悦的过程中掌握了故事主旨大意并了解了水循环的过程。在输出展示环节，许老师设置了不同能力水平的小组合作展示活动，孩子们可根据自己的能力水平和兴趣爱好出发，运用所学文本框架介绍新的水循环过程和绘制水循环图，也可迁移创新重新设计一篇新的文本和构思新的水循环图。从认识水循环，到介绍水循环，再到创编水循环，整个教学过程层层递进，螺旋式上升。孩子们在轻松愉悦的过程中习得了知识，提升了英语学科核心素养。
本单元的语用任务是通过小水滴的旅程，帮助学生了解水的循环、来源和用途，以及节水方法等方面的知识，旨在培养学生的环保意识。
在第二课时的教学中，郑老师设定了Little Water Drop去不同地方旅行的语境，通过猜谜游戏引导学生进入主题。在整体感知文本后，通过两个大问题“Where does water come from? How do we use water? ”来获取文本信息，学习水的来源和水的用途。随后进行头脑风暴“Where does Little Water Drop go next?”，发散学生思维，并以同桌互说的形式激活学生语言，从而学习更多在不同场景、职业中水的不同用途。接着，对新知进行巩固和迁移，以小组活动的形式完成任务单，通过选择场景，学生联系生活实际，写出水的用途，并从水的来源以及水的用途两方面描述Water。最后以视频的形式总结 Water is amazing. Water is useful.引出Water is wonderful.为第三课时做出铺垫。
在整个教学过程中，郑老师始终保持严谨、稳重、理性、官方的语言风格，引导学生以正确的态度和方法学习英语。学生在轻松活泼的学习氛围中，不仅获得了语言知识的习得，更培养了环保意识和珍惜水资源的习惯。
评课互动
在评课互动环节，孙白莉老师和胡文玲老师分别对两节课例展示进行了非常详尽的点评。两位老师的点评都非常准确、中肯，对提高教学质量和学生学习效果具有非常重要的意义。
孙白莉老师指出，许老师在教学过程中表现出了高超的技巧和流畅度，使得整个课堂气氛活跃且融洽。许老师成功地激发了学生的学习热情和兴趣，运用新课标理念，结合科学、信息技术等学科，采取多种教学手段和方法，达成了教学目标。通过这节课，学生的语言知识得到了有效的训练，综合能力得到了有效的培养。从整体上看，这节课有效地提升了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。
胡文玲老师指出，郑老师的这堂英语课具有清晰实在、扎实系统、动静结合的特点。郑老师以新课程标准的理念为指导，充分考虑学生的年龄特点和学习背景，利用各种不同类型的活动，让学生在用中学、学中用、学用结合。此外，郑老师还采用了任务型教学、小组合作等方式，调动学生的积极性，让学生充分参与课堂，充分体现了“以学生为主体”的教学原则。
主题讲座
活动的最后环节，由黄田小学的徐晓碟主任进行主题讲座，她分享了《基于新课标的小学英语单元整体教学设计与实施——以牛津英语（深圳版）6A教材为例》的相关内容。该讲座主要从三个方面进行了阐述，首先介绍了实施单元整体教学的意义，其次分析了英语单元整体教学存在的问题，最后提出了基于新课标小学英语单元整体教学的策略。
在讲座中，徐主任强调了《义务教育英语课程标准（2022 年版）》对于英语教学的指导意义，特别指出在英语教学中需要加强单元教学的整体性，实施单元整体教学。同时，他也强调了小学英语教学应该遵循新课标要求，以系统化教学为主，注重学生的主体地位和核心素养发展。
徐主任认为，教师在进行英语单元整体教学时，应该聚焦新课标的要求，关注学生的全面发展，提高教学质量。通过制定明确的学习目标，让学生获得思维品质的发展；借助文本载体，让学生有机会锻炼语言能力，提高语言素养；组织单元整体学习活动，促使学生学习能力的发展；最后，通过文化熏陶，让学生具备良好的文化品格。
综上所述，徐晓碟主任的讲座对于提高小学英语单元整体教学质量具有积极的指导意义。通过遵循新课标的指导要求，教师可以更好地关注学生的全面发展，提高学生的核心素养。
"教而不研则浅，研而不教则空"，这是我们始终坚持的教育理念。通过深入教研，我们能够减少教学过程中的盲目性和随意性，增加理性的深度和厚度，使课堂教学更加优质高效。我们将继续认真学习新课标，潜心钻研，明确教学方向，不断修正和完善自己的教学理念和方法。
本文转载自公众号“黄田小学”
转自：“宝安区小学英语教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
